（2012•烏魯木齊）計(jì)算：(-
2
3
)0+(
1
3
)-1÷
3
-|-
3
|．
分析：分別進(jìn)行零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、絕對(duì)值的運(yùn)算，然后按照實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則計(jì)算即可．
解答：解：原式=1+3÷
3
-
3
=1．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)數(shù)的運(yùn)算，涉及零指數(shù)冪、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、絕對(duì)值的運(yùn)算等知識(shí)點(diǎn)，比較簡(jiǎn)單．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•烏魯木齊）如圖是某幾何體的三視圖，其側(cè)面積是（　�。�

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（2012•烏魯木齊）圖（1）是邊長(zhǎng)為（a+b）的正方形，將圖（1）中的陰影部分拼成圖（2）的形狀，由此能驗(yàn)證的式子是（　�。�

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（2012•烏魯木齊）函數(shù)y=x2+mx-4，當(dāng)x＜2時(shí)，y隨x的增大而減小，則m的取值范圍是
m≤-4
m≤-4
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•烏魯木齊）王老師將本班的“校園安全知識(shí)競(jìng)賽”成績(jī)（成績(jī)用s表示，滿分為100分）分為5組，第1組：50≤x＜60，第2組：60≤x＜70，…，第5組：90≤x＜100．并繪制了如圖所示的頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖（不完整）．
（1）請(qǐng)補(bǔ)全頻率分布表和頻數(shù)分布直方圖；
（2）王老師從第1組和第5組的學(xué)生中，隨機(jī)抽取兩名學(xué)生進(jìn)行談話，求第1組至少有一名學(xué)生被抽到的概率；
（3）設(shè)從第1組和第5組中隨機(jī)抽到的兩名學(xué)生的成績(jī)分別為m、n，求事件“|m-n|≤10”的概率．
分組編號(hào) 成績(jī) 頻數(shù) 頻率
第1組 50≤s＜60 0.04 
第2組 60≤s＜70 8 0.16
第3組 70≤s＜80 0.4 
第4組 80≤s＜90 17 0.34
第5組 90≤s≤100 3 0.06
合計(jì)    1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•烏魯木齊）如圖是一個(gè)拋物線形拱橋的示意圖，橋的跨度AB為100米，支撐橋的是一些等距的立柱，相鄰立柱的水平距離為10米（不考慮立柱的粗細(xì)），其中距A點(diǎn)10米處的立柱FE的高度為3.6米．
（1）求正中間的立柱OC的高度；
（2）是否存在一根立柱，其高度恰好是OC的一半？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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