在育民中學(xué)舉辦的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,八•二班學(xué)生成績(jī)十分突出,小剛將全班獲獎(jiǎng)作品情況繪成條形統(tǒng)計(jì)圖如下圖.(成績(jī)為60分以上的都是獲獎(jiǎng)作品)
(1)請(qǐng)根據(jù)圖表計(jì)算出八•二班學(xué)生有多少件作品獲獎(jiǎng)?
(2)用計(jì)算器求出八•二班獲獎(jiǎng)作品的平均成績(jī);
(3)求出這次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)作品成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù).

解:(1)八•二班學(xué)生作品獲獎(jiǎng)數(shù)為4+8+12+6+2=32(件);

(2)八•二班獲獎(jiǎng)作品的平均成績(jī)==78(分);

(3)這組數(shù)據(jù)中,80出現(xiàn)的次數(shù)最多,所以眾數(shù)是80;
32個(gè)數(shù)據(jù)中,第16個(gè)和第17個(gè)數(shù)都是80,所以中位數(shù)是80.
分析:(1)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)計(jì)算總數(shù);
(2)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)運(yùn)用加權(quán)平均數(shù)計(jì)算;
(3)根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的概念進(jìn)行計(jì)算.
點(diǎn)評(píng):條形統(tǒng)計(jì)圖能夠清楚地表示各個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,能夠根據(jù)圖中的具體數(shù)據(jù)進(jìn)行正確計(jì)算;理解眾數(shù)和中位數(shù)的概念:眾數(shù)即一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù);找中位數(shù)的時(shí)候,特別注意從小到大排列,偶數(shù)個(gè)的時(shí)候,應(yīng)是中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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27、在育民中學(xué)舉行的電腦知識(shí)競(jìng)賽中,將初三兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖)已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是:0.30、0.15、0.10、0.05,第二小組的頻數(shù)是40.
(1)求第二小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少;
(3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由)

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(1)請(qǐng)根據(jù)圖表計(jì)算出八•二班學(xué)生有多少件作品獲獎(jiǎng)?
(2)用計(jì)算器求出八•二班獲獎(jiǎng)作品的平均成績(jī);
(3)求出這次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)作品成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年北師大版初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上8.3利用計(jì)算器求平均數(shù)練習(xí)卷(解析版) 題型:解答題

在育民中學(xué)舉辦的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中,八·二班學(xué)生成績(jī)十分突出,小剛將全班獲獎(jiǎng)作品情況繪成如圖的條形統(tǒng)計(jì)圖(成績(jī)?yōu)?0分以上的都是獲獎(jiǎng)作品)

(1)請(qǐng)根據(jù)圖表計(jì)算出八·二班學(xué)生有多少件作品獲獎(jiǎng)?

(2)用計(jì)算器求出八·二班獲獎(jiǎng)作品的平均成績(jī).

(3)求出這次活動(dòng)中獲獎(jiǎng)作品成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)

 

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(2002•哈爾濱)在育民中學(xué)舉行的電腦知識(shí)競(jìng)賽中,將初三兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)(得分均為整數(shù))進(jìn)行整理后分成五組,繪制出如下的頻率分布直方圖(如圖)已知圖中從左到右的第一、第三、第四、第五小組的頻率分別是:0.30、0.15、0.10、0.05,第二小組的頻數(shù)是40.
(1)求第二小組的頻率,并補(bǔ)全這個(gè)頻率分布直方圖;
(2)求這兩個(gè)班參賽的學(xué)生人數(shù)是多少;
(3)這兩個(gè)班參賽學(xué)生的成績(jī)的中位數(shù)應(yīng)落在第幾小組內(nèi)?(不必說明理由)

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