小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有


  1. A.
    1個(gè)
  2. B.
    2個(gè)
  3. C.
    4個(gè)
  4. D.
    無數(shù)個(gè)
B
分析:認(rèn)真閱讀所給文字,根據(jù)軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)和基本性質(zhì),并結(jié)合實(shí)際應(yīng)用作答.
解答:以家庭庭院的平面設(shè)計(jì)為背景,將“軸對(duì)稱”與“圓與圓的位置關(guān)系”巧妙地相結(jié)合,既有定性的“策劃”,又有定量的計(jì)算,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的理念.同時(shí)設(shè)計(jì)圖案,美化生活,也是我們學(xué)習(xí)的目的之一.10米方向上可建2個(gè),如果建的話:10÷2-3-1.2×2=-0.4超出院落范圍,不符合要求;在12米方向上可以建2個(gè)花圃12÷2-3-1.2×2=0.6,所以符合上述條件的水池的位置有2個(gè).
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題的得分率不高,不少學(xué)生選擇了“C”,其原因在于只是“定性”地畫了一下,卻沒有“定量”地去計(jì)算.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2、小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:揚(yáng)州 題型:單選題

小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有( 。
A.1個(gè)B.2個(gè)C.4個(gè)D.無數(shù)個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的對(duì)稱》(01)(解析版) 題型:選擇題

(2005•揚(yáng)州)小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.4個(gè)
D.無數(shù)個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圓》(06)(解析版) 題型:選擇題

(2005•揚(yáng)州)小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.4個(gè)
D.無數(shù)個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2005年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)試卷(課標(biāo)卷)(解析版) 題型:選擇題

(2005•揚(yáng)州)小明家有一個(gè)10m×12m的矩形院子,中央已有一個(gè)半徑為3m的圓形花圃(其圓心是矩形對(duì)角線交點(diǎn)),現(xiàn)欲建一個(gè)半徑為1.2m且與花圃相外切的圓形水池,使得建成后的院子、花圃、水池構(gòu)成的平面圖形是一個(gè)軸對(duì)稱圖形.符合上述條件的水池的位置有( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.4個(gè)
D.無數(shù)個(gè)

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