【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線(xiàn):的對(duì)稱(chēng)軸是軸,過(guò)點(diǎn)作一直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相交于,兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線(xiàn)與直線(xiàn)相交于點(diǎn).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)判斷點(diǎn)是否在直線(xiàn)上,并說(shuō)明理由;
(3)若直線(xiàn)與拋物線(xiàn)有且只有一個(gè)公共點(diǎn),且與拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸不平行,則稱(chēng)該直線(xiàn)與拋物線(xiàn)相切.過(guò)拋物線(xiàn)上的任意一點(diǎn)(除頂點(diǎn)外)作該拋物線(xiàn)的切線(xiàn),分別交直線(xiàn)和直線(xiàn)于點(diǎn),,求的值.
【答案】(1);(2)在,見(jiàn)解析;(3)-8
【解析】
(1)由拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是y軸可列式求出k,即可得到結(jié)果;
(2)過(guò)的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于,兩點(diǎn),設(shè)直線(xiàn)的解析式為將代入,得,可判斷出該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,,設(shè),,設(shè)出直線(xiàn)的解析式為,設(shè),,,計(jì)算可得,即可求出A的坐標(biāo),進(jìn)行判斷即可;
(3)根據(jù)題意可設(shè)直線(xiàn)解析式,依題意得,得到,可求出切線(xiàn)的解析式為,得到,由勾股定理得,代入即可求解;
解:(1)∵拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸是軸,
∴且,
∴,
解得,
∴拋物線(xiàn)的解析式為.
(2)點(diǎn)在直線(xiàn)上.
理由如下:∵過(guò)的直線(xiàn)與拋物線(xiàn)交于,兩點(diǎn),
∴直線(xiàn)與軸不垂直.
設(shè)直線(xiàn)的解析式為,
將代入,得,
∴,
∴該方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,,
不妨設(shè),,
∴直線(xiàn)的解析式為.
設(shè).
∵軸交直線(xiàn)于點(diǎn),
∴,
∴.
又方程的解為,
∴,
∴,
即點(diǎn)的縱坐標(biāo)為-2,
∴點(diǎn)在直線(xiàn)上.
(3)∵切線(xiàn)不過(guò)拋物線(xiàn)的頂點(diǎn),
∴設(shè)切線(xiàn)的解析式為.
將代入,得,
依題意得,
即,
∴,
∴切線(xiàn)的解析式為.
當(dāng)時(shí),,∴.·
當(dāng)時(shí),,∴.
∵,
∴,
由勾股定理得,
∴
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是菱形,∠A=60°,AB=2,扇形BEF的半徑為2,圓心角為60°,則圖中陰影部分的面積是( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某社區(qū)為了加強(qiáng)社區(qū)居民對(duì)新型冠狀病毒肺炎防護(hù)知識(shí)的了解,通過(guò)微信群宣傳新型冠狀病毒肺炎的防護(hù)知識(shí),并鼓勵(lì)社區(qū)居民在線(xiàn)參與《新型冠狀病毒防治與預(yù)防知識(shí)》作答(滿(mǎn)分100分),社區(qū)管理員隨機(jī)從甲、乙兩個(gè)小區(qū)各抽取20名人員的答卷成績(jī),并對(duì)他們的成績(jī)(單位:分)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析.
甲 | 85 | 80 | 95 | 85 | 90 | 95 | 100 | 65 | 75 | 85 |
90 | 90 | 70 | 100 | 90 | 80 | 80 | 90 | 98 | 75 | |
乙 | 80 | 60 | 80 | 85 | 95 | 65 | 90 | 85 | 100 | 80 |
95 | 75 | 80 | 80 | 70 | 100 | 95 | 75 | 90 | 90 |
表1分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)表
成績(jī) 小區(qū) | 60≤x≤70 | 70<x≤80 | 80<x≤90 | 90<x≤100 |
甲 | 2 | 5 | a | b |
乙 | 3 | 7 | 5 | 5 |
表2:頻數(shù)分布表
統(tǒng)計(jì)量 小區(qū) | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
甲 | 85.75 | 87.5 | c |
乙 | 83.5 | d | 80 |
表3:統(tǒng)計(jì)量
(1)填空:a= ,b= ,c= ,d= ;
(2)甲小區(qū)共有800人參與答卷,請(qǐng)估計(jì)甲小區(qū)成績(jī)大于90分的人數(shù);
(3)對(duì)于此次抽樣調(diào)查中測(cè)試成績(jī)?yōu)?/span>60≤x≤70的居民,社區(qū)鼓勵(lì)他們重新學(xué)習(xí),然后從中隨機(jī)抽取兩名居民進(jìn)行測(cè)試,求剛好抽到一個(gè)是甲小區(qū)居民,另一個(gè)是乙小區(qū)居民的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=x+4的圖象與反比例函數(shù)y=(k為常數(shù)且k≠0)的圖象交于A(﹣1,a),B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C.
(1)求此反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)若點(diǎn)P在x軸上,且S△ACP=S△BOC,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知,,分別是射線(xiàn),上的點(diǎn).
(1)尺規(guī)作圖:在的內(nèi)部確定一點(diǎn),使得且;(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)
(2)在(1)中,連接,用無(wú)刻度直尺在線(xiàn)段上確定一點(diǎn),使得,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在“新冠肺炎”肆虐時(shí),無(wú)數(shù)抗疫英雄涌現(xiàn),七年級(jí)(2)班老師為讓同學(xué)們更深人地了解抗疫英雄鐘南山、李蘭娟、李文亮、張文宏(依次記為A、B、C、D)的事跡,設(shè)計(jì)了如下活動(dòng):取四張完全相同的卡片.分別寫(xiě)上A、B、C、D)四個(gè)標(biāo)號(hào),然后背面朝上放置在水平桌面上,攪勻后每個(gè)同學(xué)從中隨機(jī)抽取一張卡片,記下標(biāo)號(hào)后放回,老師要求每位同學(xué)依據(jù)抽到的卡片上的標(biāo)號(hào)查找相對(duì)應(yīng)抗疫英雄的資料,并做成小報(bào).
(1)求小歡同學(xué)抽到的卡片上是鐘南山的概率;
(2)請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求小平和小安兩位同學(xué)抽到的卡片上是不同英雄的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生的安全意識(shí)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學(xué)生的安全意識(shí)分成“淡薄”、“一般”、“較強(qiáng)”、“很強(qiáng)”四個(gè)層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學(xué)生,其中安全意識(shí)為“很強(qiáng)”的學(xué)生占被調(diào)查學(xué)生總數(shù)的百分比是 ;
(2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校有1800名學(xué)生,現(xiàn)要對(duì)安全意識(shí)為“淡薄”、“一般”的學(xué)生強(qiáng)化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)全校需要強(qiáng)化安全教育的學(xué)生約有 名.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在3×3正方形方格中,有3個(gè)小正方形涂成了黑色,所形成的圖案如圖所示,圖中每塊小正方形除顏色外完全相同.
(1)一個(gè)小球在這個(gè)正方形方格上自由滾動(dòng),那么小球停在黑色小正方形的概率是多少?
(2)現(xiàn)將方格內(nèi)空白的小正方形(A、B、C、D、E、F)中任取2個(gè)涂黑,得到新圖案,請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求新圖案是中心對(duì)稱(chēng)圖形的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好,學(xué)校決定在七年級(jí)開(kāi)設(shè)興趣班,興趣班設(shè)有四類(lèi):圍棋班;象棋班;書(shū)法班;攝影班.為了便于分班,年級(jí)組隨機(jī)抽查了部分學(xué)生的選課意向(每人選報(bào)一類(lèi)),并繪制了如圖所示的兩幅統(tǒng)計(jì)圖(不完整),請(qǐng)根據(jù)圖中信息,解答下問(wèn)題:
(1)求扇形統(tǒng)計(jì)圖中、的值,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)已知該校七年級(jí)有600名學(xué)生,學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)三個(gè)“圍棋班”,每班要求不超過(guò)40人,實(shí)行隨機(jī)分班.
①學(xué)校的開(kāi)班計(jì)劃是否能滿(mǎn)足選擇“圍棋班”的學(xué)生意愿,說(shuō)明理由;
②展鵬、展飛是一對(duì)雙胞胎,他們都選擇了“圍棋班”,并且希望能分到同一個(gè)班,用樹(shù)狀圖或列表法求他們的希望得以實(shí)現(xiàn)的概率.
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