【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn),點(diǎn)位于、之間,與軸交于點(diǎn),對(duì)稱軸為直線,直線與拋物線交于兩點(diǎn),點(diǎn)在軸上方且橫坐標(biāo)小于5,則下列結(jié)論:①;②;③(其中為任意實(shí)數(shù));④,其中正確的是( )
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
【答案】C
【解析】
利用拋物線與y軸的交點(diǎn)位置得到c>0,利用對(duì)稱軸方程得到x= =2,則4a+b+c=c>0,于是可對(duì)①進(jìn)行判斷;點(diǎn)位于、之間,利用拋物線的對(duì)稱性得到拋物線與x軸的另一個(gè)交點(diǎn)在點(diǎn)(1,0)右側(cè),則當(dāng)x=1時(shí),y<0,于是可對(duì)②進(jìn)行判斷;根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)得到x=2時(shí),二次函數(shù)有最大值,則ax2+bx+c4a+2b+c,于是可對(duì)③進(jìn)行判斷;由于直線y=x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C、D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸上方且橫坐標(biāo)小于5,利用函數(shù)圖象得x=5時(shí),一次函數(shù)值比二次函數(shù)值大,即25a+5b+c<5+c,然后把b=4a代入解a的不等式,則可對(duì)④進(jìn)行判斷.
解:∵拋物線與y軸交于正半軸,
∴c>0.
∵拋物線的對(duì)稱軸為直線x==2,∴b=4a,
∴4a+b+c=4a4a+c=c>0,故①正確.
∵當(dāng)x=5時(shí),y<0,且拋物線的對(duì)稱軸為直線x=2,
∴當(dāng)x=1時(shí),y<0,∴ab+c<0,故②正確.
∵當(dāng)x=2時(shí),二次函數(shù)有最大值,
∴ax2+bx+c4a+2b+c,
∴ax2+bx4a+2b即x(ax+b)4a+2b,故③錯(cuò)誤.
∵直線y=x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C,D兩點(diǎn),D點(diǎn)在x軸上方且橫坐標(biāo)小于5,
∴當(dāng)x=5時(shí),二次函數(shù)值小于一次函數(shù)值,即25a+5b+c<5+c,而b=4a,
∴25a20a<5,解得a<1,故④正確.
故選C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在四邊形 ABCD 中,E 為 BC 邊中點(diǎn).
(Ⅰ)已知:如圖,若 AE 平分∠BAD,∠AED=90°,點(diǎn) F 為 AD 上一點(diǎn),AF=AB.求證:(1)△ABE≌AFE;(2)AD=AB+CD
(Ⅱ)已知:如圖,若 AE 平分∠BAD,DE 平分∠ADC,∠AED=120°,點(diǎn) F,G 均為 AD上的點(diǎn),AF=AB,GD=CD.求證:(1)△GEF 為等邊三角形;(2)AD=AB+ BC+CD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD為平行四邊形,的平分線AE交CD于點(diǎn)F交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:;
(2)連接BF、AC、DE,當(dāng)時(shí),求證:四邊形ACED是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了了解初中學(xué)校“高效課堂”的有效程度,并就初中生在課堂上是否具有“主動(dòng)質(zhì)疑”、“獨(dú)立思考”、“專注聽講”、“講解題目”等學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià).為此,該市教研部門開展了一次抽樣調(diào)查, 并將調(diào)查結(jié)果繪制成尚不完整的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖( 如圖所示),請(qǐng)根據(jù)圖中信息解答下列問題:
(1)這次抽樣調(diào)查的樣本容量為 .
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“主動(dòng)質(zhì)疑”對(duì)應(yīng)的圓心角為 度;
(3)請(qǐng)補(bǔ)充完整條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)若該市初中學(xué)生共有萬(wàn)人,在課堂上具有“獨(dú)立思考”行為的學(xué)生約有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)口袋中放有紅、藍(lán)、黃三種顏色的小球若干個(gè),這些小球除顏色不同外其余均相同.小明進(jìn)行了大量的摸球?qū)嶒?yàn):隨機(jī)摸出一球,記下顏色放回去,攪拌均勻再摸出一球,記下顏色再放回去……實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明根據(jù)記錄繪制了如圖所示的尚不完整的頻數(shù)直方圖,并統(tǒng)計(jì)出:摸出黃球的次數(shù)是,摸出紅球的次數(shù)比摸出藍(lán)球次數(shù)的倍少,摸出黃球的頻率為.
(1)小明共摸了多少次球?
(2)補(bǔ)全直方圖;
(3)若口袋中共有個(gè)小球,請(qǐng)用小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)論估計(jì)其中有紅球多少個(gè).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線過,兩點(diǎn).
備用圖1 備用圖2
(1)求該拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是拋物線上一點(diǎn),且位于第一象限,當(dāng)的面積為6時(shí),求點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)在線段右側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn),使得分的面積為兩部分?存在,求出點(diǎn)的坐標(biāo);不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程x2﹣x+m=0有兩個(gè)實(shí)數(shù)根.
(1)若m為正整數(shù),求此方程的根.
(2)設(shè)此方程的一個(gè)實(shí)數(shù)根為b,若y=4b2﹣4b﹣3m+3,求y的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形ABCD中,M、N分別是射線CB和射線DC上的動(dòng)點(diǎn),且始終∠MAN=45°.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在線段BC、DC上時(shí),請(qǐng)直接寫出線段BM、MN、DN之間的數(shù)量關(guān)系;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長(zhǎng)線上時(shí),(1)中的結(jié)論是否仍然成立,若成立,給予證明,若不成立,寫出正確的結(jié)論,并證明;
(3)如圖3,當(dāng)點(diǎn)M、N分別在CB、DC的延長(zhǎng)線上時(shí),若CN=CD=6,設(shè)BD與AM的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P,交AN于Q,直接寫出AQ、AP的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】豐都縣某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),有一次財(cái)商訓(xùn)練活動(dòng)中,小明同學(xué)準(zhǔn)備去集市批發(fā)兩種商品用于活動(dòng)中交易.預(yù)先了解到A、B兩種商品的價(jià)格之和為27元,小明計(jì)劃購(gòu)買B商品的數(shù)量比A商品的數(shù)量多2件,但一共不超過25件,且每樣不少于3件,但小明去購(gòu)買時(shí)發(fā)現(xiàn)A商品正打九折銷售,而B商品的價(jià)格提高了20%,小明決定將A、B產(chǎn)品的購(gòu)買數(shù)量對(duì)調(diào),這樣實(shí)際花費(fèi)只比計(jì)劃多8元,已知價(jià)格和購(gòu)買數(shù)量均為整數(shù),則小明購(gòu)買兩種商品實(shí)際花費(fèi)為_____元.
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