【題目】解方程:(1)x2﹣6x+5=0(配方法) (2)(x+1)2=6x+6.
【答案】(1)x1=5,x2=1;(2)x1=﹣1,x2=5
【解析】
(1)先變形為x2-6x=-5,再把方程兩邊都加上9得x2-6x+9=-5+9,則(x-3)2=4,然后用直接開(kāi)平方法解方程即可.
(2)先移項(xiàng),然后提取公因式(x+1)進(jìn)行因式分解;
解:(1)x2﹣6x=﹣5,
x2﹣6x+32=﹣5+32,
(x﹣3)2=4,
x=3±2,
所以x1=5,x2=1.
(2)(x+1)2﹣6(x+1)=0,
(x+1)(x+1﹣6)=0,
x+1=0或x+1﹣6=0,
所以x1=﹣1,x2=5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于拋物線(xiàn)y=x2﹣2mx+m2+m﹣2,當(dāng)0≤x≤2時(shí),不等式x2﹣2mx+m2+m﹣2>x恒成立,則m的取值范圍是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】等腰三角形頂角的平分線(xiàn)是一條( 。
A. 線(xiàn)段 B. 射線(xiàn) C. 直線(xiàn) D. 以上都有可能
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從2開(kāi)始的連續(xù)偶數(shù)相加,它們和的情況如下表:
加數(shù)的個(gè)數(shù)(n) | 和(S) |
1 | 2=1×2 |
2 | 2+4=6=2×3 |
3 | 2+4+6=12=3×4 |
4 | 2+4+6+8=20=4×5 |
5 | 2+4+6+8+10=30=5×6 |
… | … |
(1)根據(jù)表中的規(guī)律,直接寫(xiě)出2+4+6+8+10+12+14=________
(2)根據(jù)表中的規(guī)律猜想:S=2+4+6+8+…+2n=___________(用n的代數(shù)式表示);
(3)利用上題中的公式計(jì)算102+104+106+…+200的值(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,取點(diǎn)D與點(diǎn)E,使得AD=AE,∠BAE=∠CAD,連結(jié)BD與CE交于點(diǎn)O.求證:
(1)△ABD≌△ACE;
(2)OB=OC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),決定開(kāi)設(shè)以下體育課外活動(dòng)項(xiàng)目:A.籃球 B.乒乓球C.羽毛球 D.足球,為了解學(xué)生最喜歡哪一種活動(dòng)項(xiàng)目,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成了兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?
(2)請(qǐng)你將條形統(tǒng)計(jì)圖(2)補(bǔ)充完整;
(3)在平時(shí)的乒乓球項(xiàng)目訓(xùn)練中,甲、乙、丙、丁四人表現(xiàn)優(yōu)秀,現(xiàn)決定從這四名同學(xué)中任選兩名參加乒乓球比賽,求恰好選中甲、乙兩位同學(xué)的概率(用樹(shù)狀圖或列表法解答)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線(xiàn)與雙曲線(xiàn)交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-4,-2),C為第一象限內(nèi)雙曲線(xiàn)上一點(diǎn),且點(diǎn)C在直線(xiàn)的上方.
(1)求雙曲線(xiàn)的函數(shù)解析式;(2)若△AOC的面積為6,求點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC和△A′B′C′中,AB=A′B′,∠B=∠B′,補(bǔ)充條件后仍不一定能保證△ABC≌△A′B′C′,則補(bǔ)充的這個(gè)條件是( )
A. BC=B′C′ B. ∠A=∠A′ C. AC=A′C′ D. ∠C=∠C′
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