分解因式:m2﹣4= 


(m+2)(m﹣2) 

     解:m2﹣4=(m+2)(m﹣2).

故答案為:(m+2)(m﹣2).


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


凱恩數(shù)據(jù)是按照某一規(guī)律排列的一組數(shù)據(jù),它的前五個(gè)數(shù)是:,,,,按照這樣的規(guī)律,這個(gè)數(shù)列的第8項(xiàng)應(yīng)該是      

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


根據(jù)下列表格的對(duì)應(yīng)值,判斷方程ax2+bx+c=0(a≠0,a、b、c為常數(shù))一個(gè)解的范圍是( 。

x            3.23   3.24    3.25   3.26

ax2+bx+c          ﹣0.06      ﹣0.02       0.03 0.09

    A. 3<x<3.23        B. 3.23<x<3.24         C. 3.24<x<3.25         D. 3.25<x<3.26

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,自來(lái)水廠A和村莊B在小河l的兩側(cè),現(xiàn)要在A,B間鋪設(shè)一條輸水管道.為了搞好工程預(yù)算,需測(cè)算出A,B間的距離.一小船在點(diǎn)P處測(cè)得A在正北方向,B位于南偏東24.5°方向,前行1200m,到達(dá)點(diǎn)Q處,測(cè)得A位于北偏西49°方向,B位于南偏西41°方向.

(1)線段BQ與PQ是否相等?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(2)求A,B間的距離.(參考數(shù)據(jù)cos41°≈0.75)

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下列圖形中既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形的是( 。

    A.         B.                C.               D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


九年級(jí)某班班主任老師為將要畢業(yè)的學(xué)生小麗、小華和小紅三個(gè)照相,她們?nèi)穗S意排成一排進(jìn)行拍照,小紅恰好排在中間的概率是 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


今年4月,國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心等機(jī)構(gòu)開展了青少年形體測(cè)評(píng).專家組隨機(jī)抽查了某市若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況.我們對(duì)專家的測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)作了適當(dāng)處理(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢(shì),我們以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

(1)在這次形體測(cè)評(píng)中,一共抽查了   名學(xué)生,

(2)請(qǐng)將圖2的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)如果全市有1萬(wàn)名初中生,那么全市初中生中,坐姿不良的學(xué)生約有    人.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,△ABC和△ADE都是等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,四邊形ACDE是平行四邊形,連接CE交AD于點(diǎn)F,連接BD交CE于點(diǎn)G,連接BE.下列結(jié)論中:

①CE=BD;       

②△ADC是等腰直角三角形;

③∠ADB=∠AEB; 

④CD•AE=EF•CG;

一定正確的結(jié)論有( 。

    A. 1個(gè)                  B. 2個(gè)                         C. 3個(gè)                        D. 4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,在平行四邊形ABCD中,AE⊥BC于E,AF⊥CD于F,BD與AE、AF分別相交于G、H.

(1)求證:△ABE∽△ADF;

(2)若AG=AH,求證:四邊形ABCD是菱形.

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