【題目】如圖,直線y=ax+b與反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點,與x軸、y軸分別交于C、D兩點.
(1)m= , n=;若M(x1 , y1),N(x2 , y2)是反比例函數(shù)圖象上兩點,且0<x1<x2 , 則y1y2(填“<”或“=”或“>”);
(2)若線段CD上的點P到x軸、y軸的距離相等,求點P的坐標.
【答案】
(1)4;1;>
(2)
解:設過C、D點的直線解析式為y=kx+b,
∵直線CD過點A(1,4)、B(4,1)兩點,
∴ ,解得: ,
∴直線CD的解析式為y=﹣x+5.
設點P的坐標為(t,﹣t+5),
∴|t|=|﹣t+5|,
解得:t= .
∴點P的坐標為( , ).
【解析】解:(1)∵反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象過點A(1,4),
∴m=1×4=4.
∵點B(4,n)在反比例函數(shù)y= 的圖象上,
∴m=4n=4,解得:n=1.
∵在反比例函數(shù)y= (x>0)中,m=4>0,
∴反比例函數(shù)y= 的圖象單調遞減,
∵0<x1<x2 ,
∴y1>y2 .
所以答案是:4;1;>.
【考點精析】認真審題,首先需要了解反比例函數(shù)的性質(性質:當k>0時雙曲線的兩支分別位于第一、第三象限,在每個象限內y值隨x值的增大而減。 當k<0時雙曲線的兩支分別位于第二、第四象限,在每個象限內y值隨x值的增大而增大).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】把正整數(shù)1,2,3,4,…,2 009排列成如圖所示的一個表.
(1)用一正方形在表中隨意框住4個數(shù),把其中最小的數(shù)記為x,另三個數(shù)用含x的式子表示出來,從小到大依次是__ __,__ __,__ __;
(2)在(1)前提下,當被框住的4個數(shù)之和等于416時,x的值是多少?
(3)在(1)前提下,被框住的4個數(shù)之和能否等于622?如果能,請求出此時x的值;如果不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為6,B是數(shù)軸上一點,且AB=10.動點P從點O出發(fā),以每秒6個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒.
(1)寫出數(shù)軸上點B表示的數(shù) ;當t=3時,OP=
(2)動點R從點B出發(fā),以每秒8個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,若點P,R同時出發(fā),問點R運動多少秒時追上點P?
(3)動點R從點B出發(fā),以每秒8個單位長度的速度沿數(shù)軸向右勻速運動,若點P,R同時出發(fā),問點R運動多少秒時PR相距2個單位長度?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校辦公樓前有一長為,寬為的長方形空地,在中心位置留出一個直徑為 的圓形區(qū)域建一個噴泉,兩邊是兩塊長方形的休息區(qū),陰影部分為綠地.
(1)用含字母和的式子表示陰影部分的面積;
(2)當=8,=6,=1,=2時,陰影部分的面積是多少?(取 3.)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】襄陽市文化底蘊深厚,旅游資源豐富,古隆中、習家池、鹿門寺三個景區(qū)是人們節(jié)假日玩的熱點景區(qū),張老師對八(1)班學生“五一”小長假隨父母到這三個景區(qū)游玩的計劃做了全面調查,調查分四個類別:A、游三個景區(qū);B、游兩個景區(qū);C、游一個景區(qū);D、不到這三個景區(qū)游玩.現(xiàn)根據(jù)調查結果繪制了不完整的條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖,請結合圖中信息解答下列問題:
(1)八(1)班共有學生人,在扇形統(tǒng)計圖中,表示“B類別”的扇形的圓心角的度數(shù)為;
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)若張華、李剛兩名同學,各自從三個景區(qū)中隨機選一個作為5月1日游玩的景區(qū),則他們同時選中古隆中的概率為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有理數(shù) a、b、c 在數(shù)軸上的位置如圖所示:
(1)比較 a、|b|、c 的大。ㄓ“<”連接);
(2)若 m=|a+b|﹣|b﹣1|﹣|a﹣c|,求 1﹣2013(m+c)2013 的值;
(3)若 a=﹣2,b=﹣3,c=,且 a、b、c 對應的點分別為 A、B、C,問在數(shù)軸上是否存在一點 P,使 P 與 A 的距離是 P 與 C 的距離的 3 倍?若存在,請求出 P 點對應的有理數(shù);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知△A1B1C1,△A2B2C2的周長相等,現(xiàn)有兩個判斷:
①若A1B1=A2B2,A1C1=A2C2,則△A1B1C1≌△A2B2C2;
②若∠A1=∠A2,∠B1=∠B2,則△A1B1C1≌△A2B2C2,
對于上述的兩個判斷,下列說法正確的是( 。
A. ①正確,②錯誤 B. ①錯誤,②正確 C. ①,②都錯誤 D. ①,②都正確
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,從一張腰長為60cm,頂角為120°的等腰三角形鐵皮OAB中剪出一個最大的扇形OCD,用此剪下的扇形鐵皮圍成一個圓錐的側面(不計損耗),則該圓錐的高為( )
A.10cm
B.15cm
C.10 cm
D.20 cm
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某開發(fā)商進行商鋪促銷,廣告上寫著如下條款:
購買商鋪后,都由開發(fā)商代為租賃10年,10年期滿后再由開發(fā)商以比原商鋪標價高20%的價格進行回購,投資者可在以下兩種購鋪方案中做出選擇:
方案一:投資者按商鋪標價一次性付清鋪款,每年可以獲得的租金為商鋪標價的5%.
方案二:投資者按商鋪標價的八五折一次性付清鋪款,4年后每年可以獲得的租金為商鋪標價的5%,但要繳納租金的10%作為管理費用.
(1)請問:投資者選擇哪種購鋪方案,10年后所獲得的投資收益率更高?為什么?(注:投資收益率=×100%)
(2)(列方程求解)某投資者按方案一購買商鋪,因資金周轉,決定向銀行貸鋪款的20%并于一年后付清貸款,已知貸款年利率為5%.那么10年后該投資者獲得55.2萬元的收益,問鋪款是多少元?
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