【題目】豐都縣某中學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力,開(kāi)展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),有一次財(cái)商訓(xùn)練活動(dòng)中,小明同學(xué)準(zhǔn)備去集市批發(fā)兩種商品用于活動(dòng)中交易.預(yù)先了解到A、B兩種商品的價(jià)格之和為27元,小明計(jì)劃購(gòu)買B商品的數(shù)量比A商品的數(shù)量多2件,但一共不超過(guò)25件,且每樣不少于3件,但小明去購(gòu)買時(shí)發(fā)現(xiàn)A商品正打九折銷售,而B商品的價(jià)格提高了20%,小明決定將A、B產(chǎn)品的購(gòu)買數(shù)量對(duì)調(diào),這樣實(shí)際花費(fèi)只比計(jì)劃多8元,已知價(jià)格和購(gòu)買數(shù)量均為整數(shù),則小明購(gòu)買兩種商品實(shí)際花費(fèi)為_____元.
【答案】312.
【解析】
設(shè)A商品的單價(jià)為x元/件,則B商品的單價(jià)為(27﹣x)元/件,計(jì)劃購(gòu)買A商品a件,則B商品為(a+2)件,根據(jù)題中等量關(guān)系可列出關(guān)于x的方程,用含a的式子表示出x,由“一共不超過(guò)25件,且每樣不少于3件”“ 價(jià)格和購(gòu)買數(shù)量均為整數(shù)”可知a的值,易求x的值.
設(shè)A商品的單價(jià)為x元/件,則B商品的單價(jià)為(27﹣x)元/件,計(jì)劃購(gòu)買A商品a件,則B商品為(a+2)件,
根據(jù)題意可得:0.9x×(a+2)+1.2×(27﹣x)×a=xa+(27﹣x)(a+2)+8,
∴x=,
∵a≥3,a+2≥3,a+a+2≤25,x,a均為整數(shù),
∴a=10,x=10
∴小明購(gòu)買兩種商品實(shí)際花費(fèi)=9×12+1.2×10×17=312元,
故答案為:312.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn),點(diǎn)位于、之間,與軸交于點(diǎn),對(duì)稱軸為直線,直線與拋物線交于兩點(diǎn),點(diǎn)在軸上方且橫坐標(biāo)小于5,則下列結(jié)論:①;②;③(其中為任意實(shí)數(shù));④,其中正確的是( )
A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已如拋物線y=ax2+bx+c與直線y=mx+n相交于兩點(diǎn),這兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別是(0,﹣)和(m﹣b,m2﹣mb+n),其中a,b,c,m,n為實(shí)數(shù),且a,m不為0.
(1)求c的值;
(2)求證:拋物線y=ax2+bx+c與x軸有兩個(gè)交點(diǎn);
(3)當(dāng)﹣1≤x≤1時(shí),設(shè)拋物線y=ax2+bx+c與x軸距離最大的點(diǎn)為P(x0,y0),求這時(shí)|y0|的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在水果銷售旺季,某水果店購(gòu)進(jìn)一優(yōu)質(zhì)水果,進(jìn)價(jià)為20元/千克,售價(jià)不低于20元/千克,且不超過(guò)32元/千克,根據(jù)銷售情況,發(fā)現(xiàn)該水果一天的銷售量y(千克)與該天的售價(jià)x(元/千克)滿足如下表所示的一次函數(shù)關(guān)系.
銷售量y(千克) | … | 34.8 | 32 | 29.6 | 28 | … |
售價(jià)x(元/千克) | … | 22.6 | 24 | 25.2 | 26 | … |
(1)某天這種水果的售價(jià)為23.5元/千克,求當(dāng)天該水果的銷售量.
(2)如果某天銷售這種水果獲利150元,那么該天水果的售價(jià)為多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),△ABC和△AOD都是等腰直角三角形,∠BAC=∠EAD=90°,點(diǎn)B在線段AE上,點(diǎn)C在線段AD上,請(qǐng)直接寫出線段BE與線段CD的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系;
(2)如圖(2),將圖(1)中的△ABC繞點(diǎn)A順時(shí)針施轉(zhuǎn)α(0°<α<360°),那么(1)中線段BE與線段CD的關(guān)系是否還成立?如果成立,請(qǐng)你結(jié)合圖(2)給出的情形進(jìn)行證明;如果不成立,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(﹣2,0),B(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OC=2OA,拋物線的對(duì)稱軸x軸交于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P是第一象限內(nèi)拋物線上位于對(duì)稱軸右側(cè)的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P點(diǎn)的橫坐標(biāo)為m,且S△CDP=S△ABC,求m的值;
(3)K是拋物線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),在平面直角坐標(biāo)系中是否存在點(diǎn)H,使B、C、K、H為頂點(diǎn)的四邊形成為矩形?若存在,直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=ax2+bx﹣4(a≠0)的圖象與x軸交于點(diǎn)A(﹣2,0)與點(diǎn)C(8,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)B,其對(duì)稱軸與x軸交于點(diǎn)D.
(1)直接寫出B點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求該二次函數(shù)的解析式;
(3)若點(diǎn)P(m,n)是該二次函數(shù)圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(其中m>0,n<0),連結(jié)PB,PD,BD,AB.請(qǐng)問(wèn)是否存在點(diǎn)P,使得△BDP的面積恰好等于△ADB的面積?若存在請(qǐng)求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo),若不存在說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,某校開(kāi)展了“傳承經(jīng)典文化,閱讀經(jīng)典名著”活動(dòng).為了解七、八年級(jí)學(xué)生(七、八年級(jí)各有600名學(xué)生)的閱讀效果,該校舉行了經(jīng)典文化知識(shí)競(jìng)賽.現(xiàn)從兩個(gè)年級(jí)各隨機(jī)抽取20名學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)(百分制)進(jìn)行分析,過(guò)程如下:
收集數(shù)據(jù):
七年級(jí):79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級(jí):92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數(shù)據(jù):
七年級(jí) | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級(jí) | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
七年級(jí) | 78 | 75 | |
八年級(jí) | 78 | 80.5 |
應(yīng)用數(shù)據(jù):
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計(jì)該校七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生在本次競(jìng)賽中成績(jī)?cè)?/span>90分以上的共有多少人?
(3)你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化知識(shí)掌握的總體水平較好,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,CE平分∠ACB交⊙O于E,交AB于點(diǎn)D,連接AE,∠E=30°,AC=5.
(1)求CE的長(zhǎng);
(2)求S△ADC:S△ACE的比值.
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