如圖,已知△OAB的頂點A(-6,0),B(0,2),O是坐標(biāo)原點, 將△OAB繞點O按順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ODC.
(1)寫出C點的坐標(biāo)為 ;
(2)設(shè)過A,D,C三點的拋物線的解析式為,求其解析式?
(3)證明AB⊥BE.
(1)C(2,0),D(0,6);(2)y=﹣x2﹣2x+6;(3)證明見解析.
解析試題分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),可得OC=OB,OD=OA,進而可得C、D兩點的坐標(biāo);
(2)由于拋物線過點A(﹣6,0),C(2,0),所以設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+6)(x﹣2)(a≠0),再將D(0,6)代入,求出a的值,得出拋物線的解析式,然后利用配方法求出頂點E的坐標(biāo);
(3)已知A、B、E三點的坐標(biāo),運用兩點間的距離公式計算得出AB2=40,BE2=40,AE2=80,則AB2+BE2=AE2,根據(jù)勾股定理的逆定理即可證明AB⊥BE.
試題解析:(1)∵將△OAB繞點O按順時針旋轉(zhuǎn)90°,得到△ODC,
∴△ODC≌△OAB,
∴OC=OB=2,OD=OA=6,
∴C(2,0),D(0,6);
(2)∵拋物線過點A(﹣6,0),C(2,0),
∴可設(shè)拋物線的解析式為y=a(x+6)(x﹣2)(a≠0),
∵D(0,6)在拋物線上,
∴6=﹣12a,
解得a=﹣,
∴拋物線的解析式為y=﹣(x+6)(x﹣2),即y=﹣x2﹣2x+6;
(3)∵y=﹣x2﹣2x+6=﹣(x+2)2+8,
∴頂點E的坐標(biāo)為(﹣2,8),
連接AE.
∵A(﹣6,0),B(0,2),E(﹣2,8),
∴AB2=62+22=40,BE2=(﹣2﹣0)2+(8﹣2)2=40,AE2=(﹣2+6)2+(8﹣0)2=80,
∴AB2+BE2=AE2,
∴AB⊥BE..
考點:二次函數(shù)綜合題.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知,如圖二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與y軸交于點C(0,4)與x軸交于點A、B,點B(4,0),拋物線的對稱軸為x=1.直線AD交拋物線于點D(2,m),
(1)求二次函數(shù)的解析式并寫出D點坐標(biāo);
(2)點Q是線段AB上的一動點,過點Q作QE∥AD交BD于E,連結(jié)DQ,當(dāng)△DQE的面積最大時,求點Q的坐標(biāo);
(3)拋物線與y軸交于點C,直線AD與y軸交于點F,點M為拋物線對稱軸上的動點,點N在x軸上,當(dāng)四邊形CMNF周長取最小值時,求出滿足條件的點M和點N的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,排球運動員站在點O處練習(xí)發(fā)球,將球從O點正上方2 m的A處發(fā)出,把球看成點,其運行的高度y(m)與運行的水平距離x(m)滿足關(guān)系式y(tǒng)=a(x-6)2+h.已知球網(wǎng)與O點的水平距離為9 m,高度為2.43 m,球場的邊界距O點的水平距離為18 m.
(1)當(dāng)h=2.6時,求y與x的關(guān)系式(不要求寫出自變量x的取值范圍)
(2)當(dāng)h=2.6時,球能否越過球網(wǎng)?球會不會出界?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,拋物線y=ax2-5ax+4經(jīng)過△ABC的三個頂點,已知BC∥x軸,點A在x軸上,點C在y軸上,且AC=BC.
(1)求拋物線的對稱軸;
(2)寫出A,B,C三點的坐標(biāo)并求拋物線的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=5,BC=10,F(xiàn)為AD的中點,CE⊥AB于E,設(shè)∠ABC=α(60°≤α<90°).
(1)當(dāng)α=60°時,求CE的長;
(2)當(dāng)60°<α<90°時,
①是否存在正整數(shù)k,使得∠EFD=k∠AEF?若存在,求出k的值;若不存在,請說明理由.
②連接CF,當(dāng)CE2-CF2取最大值時,求tan∠DCF的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知:如圖①,在平行四邊形ABCD中,AB=12,BC=6,AD⊥BD.以AD為斜邊在平行四邊形ABCD的內(nèi)部作Rt△AED,∠EAD=30°,∠AED=90°.
(1)求△AED的周長;
(2)若△AED以每秒2個單位長度的速度沿DC向右平行移動,得到△A0E0D0,當(dāng)A0D0與BC重合時停止移動,設(shè)運動時間為t秒,△A0E0D0與△BDC重疊的面積為S,請直接寫出S與t之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出t的取值范圍;
(3)如圖②,在(2)中,當(dāng)△AED停止移動后得到△BEC,將△BEC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°),在旋轉(zhuǎn)過程中,B的對應(yīng)點為B1,E的對應(yīng)點為E1,設(shè)直線B1E1與直線BE交于點P、與直線CB交于點Q.是否存在這樣的α,使△BPQ為等腰三角形?若存在,求出α的度數(shù);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
我區(qū)某房地產(chǎn)開發(fā)公司于2013年5月份完工一商品房小區(qū),6月初開始銷售,其中6月的銷售單價為0.7萬元/m2,7月的銷售單價為0.72萬元/m2,且每月銷售價格(單位:)與月份x(6≤x≤11,x為整數(shù))之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,每月的銷售面積為(單位:),其中y2=-2000x+26000(6≤x≤11,x為整數(shù)).
(1)求與月份的函數(shù)關(guān)系式;
(2)6~11月中,哪一個月的銷售額最高?最高銷售額為多少萬元?
(3)2013年11月時,因受某些因素影響,該公司銷售部預(yù)計12月份的銷售面積會在11月銷售面積基礎(chǔ)上減少,于是決定將12月份的銷售價格在11月的基礎(chǔ)上增加,該計劃順利完成.為了盡快收回資金,2014年1月公司進行降價促銷,該月銷售額為(1500+600a)萬元.這樣12月、1月的銷售額共為萬元,請根據(jù)以上條件求出的值為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
某職業(yè)學(xué)校三名學(xué)生到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結(jié)束后的對話。
A:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出300千克.
B:如果以13元/千克的價格銷售,那么每天可獲取利潤750元.
C:通過調(diào)查驗證,我發(fā)現(xiàn)每天的銷售量y(千克)與銷售單價x(元)之間存在一次函數(shù)關(guān)系.
(1)求y(千克)與x(元)(x>0)的函數(shù)關(guān)系式;
(2)當(dāng)銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲取的利潤達到600元?【利潤=銷售量×(銷售單價-進價)】
(3)一段時間后,發(fā)現(xiàn)這種水果每天的銷售量均不低于225千克.則此時該超市銷售這種水果每天獲取的最大利潤是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
在二次函數(shù)中,函數(shù)y與自變量x的部分對應(yīng)值如下表:
x | … | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
y | … | 8 | 3 | 0 | -1 | 0 | … |
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