在一次“愛(ài)心助學(xué)”捐款活動(dòng)中,九(1)班同學(xué)人人拿出自己的零花錢(qián),踴躍捐款,學(xué)生捐款額有5元、10元、15元、20元四種情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖①和圖②兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
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(1)該班共有
 
名同學(xué),學(xué)生捐款的眾數(shù)是
 

(2)請(qǐng)你將圖②的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)計(jì)算該班同學(xué)平均捐款多少元?
分析:(1)根據(jù)總?cè)藬?shù)×百分比=某項(xiàng)人數(shù)計(jì)算總?cè)藬?shù);眾數(shù)是數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù),計(jì)算出捐10元的人數(shù)便知;
(3)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果就可補(bǔ)全直方圖.
(3)求該班的平均數(shù)就是求出50個(gè)學(xué)生的捐款的總數(shù)除以50就得到平均捐款數(shù).
解答:解:
(1)由于捐20元的有10人,所占比例為20%,故總?cè)藬?shù)=10÷20%=50人;
∴捐10的人數(shù)=50-6-16-10=18人,所以10是捐款額的眾數(shù);
故填50,10.

(2)如圖:
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(3)平均數(shù)=
5×6+10×18+15×16+20×10
50
=13;
因此該班同學(xué)平均捐款為13元.
點(diǎn)評(píng):讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一次“愛(ài)心助學(xué)”捐款活動(dòng)中,九(1)班同學(xué)人人拿出自己的零花錢(qián),踴躍捐款學(xué)生捐款額有5元、10元、15元、20元四種情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有
50
50
名同學(xué),學(xué)生捐款的眾數(shù)是
10
10
;
(2)在被調(diào)查的學(xué)生中,捐10元的有
18
18
人,占總數(shù)的
36
36
%;捐款5元的占
12
12
%;
(3)計(jì)算該班同學(xué)平均捐款多少元?
(4)如果全年級(jí)共950名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)捐款在10元以上,15元以下(含10元,15元)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在一次“愛(ài)心助學(xué)”捐款活動(dòng)中,九(1)班同學(xué)人人拿出自己的零花錢(qián),踴躍捐款學(xué)生捐款額有5元、10元、15元、20元四種情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有______名同學(xué),學(xué)生捐款的眾數(shù)是______;
(2)在被調(diào)查的學(xué)生中,捐10元的有______人,占總數(shù)的______%;捐款5元的占______%;
(3)計(jì)算該班同學(xué)平均捐款多少元?
(4)如果全年級(jí)共950名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)捐款在10元以上,15元以下(含10元,15元)的學(xué)生有多少人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年遼寧省大連市沙河口區(qū)中考數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)試卷(二)(解析版) 題型:解答題

在一次“愛(ài)心助學(xué)”捐款活動(dòng)中,九(1)班同學(xué)人人拿出自己的零花錢(qián),踴躍捐款學(xué)生捐款額有5元、10元、15元、20元四種情況.根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制了圖1和圖2兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
(1)該班共有______名同學(xué),學(xué)生捐款的眾數(shù)是______;
(2)在被調(diào)查的學(xué)生中,捐10元的有______人,占總數(shù)的______%;捐款5元的占______%;
(3)計(jì)算該班同學(xué)平均捐款多少元?
(4)如果全年級(jí)共950名學(xué)生,請(qǐng)你估計(jì)捐款在10元以上,15元以下(含10元,15元)的學(xué)生有多少人?

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