【題目】如圖,在中, .點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒2個單位長的速度向點(diǎn)勻速運(yùn)動,同時點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā)沿方向以每秒1個單位長的速度向點(diǎn)勻速運(yùn)動,當(dāng)其中一個點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)時,另一個點(diǎn)也隨之停止運(yùn)動.設(shè)點(diǎn)、運(yùn)動的時間是t秒(t>0).過點(diǎn)作于點(diǎn),連接、.
(1)求證: ;
(2)四邊形能夠成為菱形嗎?如果能,求出相應(yīng)的值;
如果不能,說明理由.
(3)當(dāng)為何值時, 為直角三角形?直接寫出t值.
【答案】(1)見解析(2)(3)t=秒或4秒
【解析】試題分析:(1)由∠DFC=90°,∠C=30°,證出DF=t=AE;
(2)先證明四邊形AEFD為平行四邊形.得出AB=5,再求出AC=2AB=10,AD=AC-DC=10-2t,若△DEF為等邊三角形,則AEFD為菱形,得出AE=AD,t=10-2t,求出t的值;
(3)分三種情況討論:①∠EDF=90°時;②∠DEF=90°時;③∠EFD=90°時,此種情況不存在;分別求出t的值即可.
試題解析:
(1)證明:據(jù)題意: ,
又∵,
∴
∴AE=DF
(2)解:四邊形能夠成為菱形
理由如下:
∵AB⊥BC,DF⊥BC,
∴AE∥DF
又AE=DF,
∴四邊形為平行四邊形
當(dāng)AE=AD時,平行四邊形是菱形
在Rt△中, ,
∴
設(shè),則
則
即
解得:
∴,
又∵,
∴
帽AE=AD得:
解得:
由得, 得
而
當(dāng)時
,
即
當(dāng)時,平行四邊形是菱形
(3)解:①∠EDF=90°時,四邊形EBFD為矩形
在Rt△AED中,∠ADE=∠C=30°,
∴AD=2AE
即10﹣2t=2t,t=
②∠DEF=90°時,由(2)四邊形AEFD為平行四邊形知EF∥AD,
∴∠ADE=∠DEF=90°
∵∠A=90°﹣∠C=60°,
∴AD=AE
即10﹣2t=t,t=4
③∠EFD=90°時,此種情況不存在
綜上所述,當(dāng)t= 秒或4秒時,△DEF為直角三角形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形ABCD中,AB=10,BC=3,E為AB邊的中點(diǎn),P為CD邊上的點(diǎn),且△AEP是腰長為5的等腰三角形,則DP=_____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中,對角線AC上有一點(diǎn)P,連接BP、DP,過點(diǎn)P作PE⊥PB交CD于點(diǎn)E,連接BE.
(1)求證:BP=EP;
(2)若CE=3,BE=6,求∠CPE的度數(shù);
(3)探究AP、PC、BE之間的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,二次函數(shù)y=ax2+bx+3經(jīng)過點(diǎn)A(3,0),G(﹣1,0)兩點(diǎn).
(1)求這個二次函數(shù)的解析式;
(2)若點(diǎn)M時拋物線在第一象限圖象上的一點(diǎn),求△ABM面積的最大值;
(3)拋物線的對稱軸交x軸于點(diǎn)P,過點(diǎn)E(0, )作x軸的平行線,交AB于點(diǎn)F,是否存在著點(diǎn)Q,使得△FEQ∽△BEP?若存在,請直接寫出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,對照圖象,填空:
(1)當(dāng)x時,2x-5=-x+1;
(2)當(dāng)x時,2x-5>-x+1;
(3)當(dāng)x時,2x-5<-x+1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知在矩形ABCD中,∠ADC的平分線DE與BC邊所在的直線交于點(diǎn)E,點(diǎn)P是線段DE上一定點(diǎn)(其中EP<PD)
(1)如圖1,若點(diǎn)F在CD邊上(不與D重合),將∠DPF繞點(diǎn)P逆時針旋轉(zhuǎn)90°后,角的兩邊PD、PF分別交射線DA于點(diǎn)H、G.
①求證:PG=PF; ②探究:DF、DG、DP之間有怎樣的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)拓展:如圖2,若點(diǎn)F在CD的延長線上(不與D重合),過點(diǎn)P作PG⊥PF,交射線DA于點(diǎn)G,你認(rèn)為(1)中DF、DG、DP之間的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,請寫出它們所滿足的數(shù)量關(guān)系式,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列選項中,可以用來說明命題“兩個銳角的和是銳角”是假命題的反例的是( )
A.∠A=30°,∠B=40°
B.∠A=30°,∠B=110°
C.∠A=30°,∠B=70°
D.∠A=30°,∠B=90°
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