如果，那么的值是
A．B．C．D．
C

專題：計算題．
分析：根據(jù)比例的性質，對原式化簡得x="10" :3
，故答案選擇C．解答：解：∵5 :x ="3" :2 ，
∴3x=5×2，
∴x="10" :3 ．
故選C．
點評：熟練運用比例的基本性質，掌握比例式和等式的轉化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

某施工隊挖掘一條長96米的隧道，開工后每天比原計劃多挖2米，結果提前4天完成任務，若設原計劃每天挖x米，則依題意列出正確的方程為（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

為了幫助日本地震災區(qū)重建家園，某公司號召員工自愿捐款．請你根據(jù)兩位經(jīng)理的對話，計算出第一次捐款的人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（8分）某中學庫存960套舊桌凳，修理后捐助貧困山區(qū)學校．現(xiàn)有甲、乙兩個木工小組都想承攬這項業(yè)務．經(jīng)協(xié)商后得知：甲小組單獨修理這批桌凳的天數(shù)是乙小組單獨修理這批桌凳的天數(shù)的1.5倍；乙小組每天比甲小組多修8套；學校每天需付甲小組修理費80元，付乙小組120元．
小題1:（1）求甲、乙兩個木工小組每天各修桌凳多少套．
小題2:（2）在修理桌凳過程中，學校要委派一名維修工進行質量監(jiān)督，并由學校負擔他每天10元的生活補助．現(xiàn)有以下三種修理方案供選擇：
① 由甲單獨修理；② 由乙單獨修理；③ 由甲、乙共同合作修理．
你認為哪種方案既省時又省錢？試比較說明．

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

某學校準備組織部分學生到少年宮參加活動，陳老師從少年宮帶回來兩條信息：
信息一：按原來報名參加的人數(shù)，共需要交費用320元，如果參加的人數(shù)能夠增加到原來人數(shù)的2倍，就可以享受優(yōu)惠，此時只需交費用480元；
信息二：如果能享受優(yōu)惠，那么參加活動的每位同學平均分攤的費用比原來少4元．
根據(jù)以上信息，原來報名參加的學生有多少人？

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

. 若關于x的方程無解，則m的值是（          ）
A．－2B．2C．－3D．3

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：解答題

（2011江蘇徐州，22,6分）徐州至上海的鐵路里程為650km。從徐州乘“G”字頭列車A、“D” 字頭列車B都可直達上海，已知A車的平均速度為B車的2倍，且行駛的時間比B車少2.5h.
（1）設B車的平均速度為x kn／h，根據(jù)題意，可列分式方程：        ▲        ；
（2）求A車的平均速度及行駛時間.

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：填空題

已知關于x的分式方程的解為負數(shù)，那么字母的取值范圍是      .

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科目：初中數(shù)學 來源：不詳 題型：單選題

若分式的值為0,則x的值為（ ）
A．4B．－4C．±4D．3

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