如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動;將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時重疊部分四邊形CEMF的面積為    ;
簡述證明主要思路.
【答案】分析:連CM,由點M為等腰直角△ABC的斜邊AB的中點,根據(jù)等腰直角三角形和直角三角形斜邊的中線的性質(zhì)得到CM=MB=MA,∠A=∠ACM=∠MCB=45°,∠CMA=90°,利用等角的余角相等得到∠AMF=∠EMC,根據(jù)“SAS”可得△AFM≌△CEM,則S△AFM=S△CEM,于是重疊部分四邊形CEMF的面積=S△ACM=S△ACB,然后利用三角形的面積公式計算即可.
解答:解:重疊部分四邊形CEMF的面積為a2.證明如下:
連CM,如圖,
∵點M為等腰直角△ABC的斜邊AB的中點,
∴CM=MB=MA,
∴∠A=∠ACM=∠MCB=45°,∠CMA=90°,
又∵△MNK為直角三角形,
∴∠EMF=90°,
∴∠AMF=∠EMC=90°-∠CMF,
在△AFM和△CEM中,

∴△AFM≌△CEM,
∴S△AFM=S△CEM,
∴重疊部分四邊形CEMF的面積=S△ACM=S△ACB=××a×a=a2
故答案為:a2
點評:本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì):判定三角形全等的方法有:“SAS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”;全等三角形的對應(yīng)邊相等,對應(yīng)角相等.也考查了等腰直角三角形和直角三角形斜邊的中線的性質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為
 
,周長為
 
;
(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動;將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時重疊部分四邊形CEMF的面積為
 

簡述證明主要思路.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)ACBCa

學(xué)科網(wǎng)(Zxxk.Com)
 


(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為          ,周長為         

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為           ,周長為           ;

(3)如果將△MNKM旋轉(zhuǎn)到不同于圖1、圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個探究活動:將△MNK的直角頂點M放在△ABC的斜邊AB的中點處,設(shè)ACBCa

(1)如圖1,兩個三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為          ,周長為          ;

(2)將圖1中的△MNK繞頂點M逆時針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時重疊部分的面積為           ,周長為           ;

(3)如果將△MNKM旋轉(zhuǎn)到不同于圖1、圖2的位置,如圖3所示,猜想此時重疊部分的面積為多少?并試著加以驗證.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案