如圖①,用兩個(gè)全等的等邊三角形△ABC和△ACD拼成四邊形ABCD,把一個(gè)含60°角的三角尺與四邊形重疊,使60°角頂點(diǎn)與A重合,兩邊分別與AB,AC重合,現(xiàn)將三角形繞A點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn).
(1)當(dāng)三角尺兩邊與BC,CD相交于E,F(xiàn)時(shí)(如圖②),請(qǐng)判斷∠BAE與∠CAF是否相等,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(2)在(1)的條件下,觀察BE,CF的長(zhǎng)度,你得到什么結(jié)論,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)當(dāng)三角尺的兩邊與BC,CD的延長(zhǎng)線相交于E,F(xiàn)時(shí)(如圖③),(2)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)根據(jù)已知條件先判斷出△ABE≌△ACF,根據(jù)全等三角形中對(duì)應(yīng)角相等即可判斷出∠BAE=∠CAF,
(2)根據(jù)已知條件先判斷出△ABE≌△ACF,根據(jù)全等三角形中對(duì)應(yīng)邊相等即可判斷出BE=CF,
(3)根據(jù)三角形全等的判定公理,同樣可以證明△ABE和△ACF全等,BE和CF是它們的對(duì)應(yīng)邊,即可證明BE=CF仍然成立.
解答:解:(1)相等,
證明:在△ABE和△ACF中,
∵∠BAE+∠EAC=∠CAF+∠EAC=60°,
∴∠BAE=∠CAF,
∠BAE=∠CAF
AB=AC
∠B=∠ACF=60°

∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴∠BAE=∠CAF,

(2)BE=CF,
理由:在△ABE和△ACF中,
∵∠BAE+∠EAC=∠CAF+∠EAC=60°,
∴∠BAE=∠CAF,
∠BAE=∠CAF
AB=AC
∠B=∠ACF=60°
,
∴△ABE≌△ACF(ASA),
∴BE=CF,

(3)BE=CF仍然成立,
根據(jù)三角形全等的判定公理,同樣可以證明△ABE和△ACF全等,BE和CF是它們的對(duì)應(yīng)邊,
∴BE=CF仍然成立.
點(diǎn)評(píng):本題考查了三角形全等的判定,判定兩個(gè)三角形全等,先根據(jù)已知條件或求證的結(jié)論確定三角形,然后再根據(jù)三角形全等的判定方法,看缺什么條件,再去證什么條件,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用X、Y表示直角三角形的兩直角邊(X>Y),請(qǐng)觀察圖案,指出以下關(guān)系式中不正確的是( 。
A、X2+Y2=49B、X-Y=2C、2XY+4=49D、X+Y=13

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•河北)用4個(gè)全等的正八邊形進(jìn)行拼接,使相等的兩個(gè)正八邊形有一條公共邊,圍成一圈后中間形成一個(gè)正方形,如圖1,用n個(gè)全等的正六邊形按這種方式進(jìn)行拼接,如圖2,若圍成一圈后中間形成一個(gè)正多邊形,則n的值為
6
6

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,是用4個(gè)全等的等腰梯形鑲嵌成的圖形,則這個(gè)圖形中等腰梯形上下兩底邊的比是
1
2
1
2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

用4個(gè)全等的正八邊形進(jìn)行拼接,使相鄰的兩個(gè)正八邊形有一條公共邊,圍成一圈后中間形成一個(gè)正方形,如圖1.用n個(gè)全等的正六邊形按這種方式拼接,如圖2,若圍成一圈后中間也形成一個(gè)正多邊形,則n的值為( 。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2008年浙江省紹興市諸暨中學(xué)提前招生選拔考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,是用4個(gè)全等的直角三角形與1個(gè)小正方形鑲嵌而成的正方形圖案,已知大正方形面積為49,小正方形面積為4,若用X、Y表示直角三角形的兩直角邊(X>Y),請(qǐng)觀察圖案,指出以下關(guān)系式中不正確的是( )

A.X2+Y2=49
B.X-Y=2
C.2XY+4=49
D.X+Y=13

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案