【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC,∠ABC=90°,D是AB上一動點,連接CD,以CD為直徑的⊙M交AC于點E,連接BM并延長交AC于點F,交⊙M于點G,連接BE.
(1)求證:點B在⊙M上.
(2)當點D移動到使CD⊥BE時,求BC:BD的值.
(3)當點D到移動到使時,求證:AE+CF=EF.
【答案】(1)見解析;(2)BC:BD=;(3)見解析.
【解析】
(1)根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得出BM=DM=CM,即可得證;
(2)連接DE,先證得BD=DE ,再證明AE=DE=DB,由勾股定理得到AD=,進一步得出BC=AB=,從而得解;
(3)連接EM,先證出△DME是等邊三角形,得到AE=DE=EM,再證∠EMF=90°,再證出CF=MF,然后由勾股定理可得到EM+MF=EF,即AE+CF=EF.
(1)∵CD為⊙M的直徑
∴CM=DM=CD
∵∠ABC=90°
∴BM=CM=DM=CD
∴點B在⊙M上
(2)如圖,連接DE,
∵CD為⊙M的直徑,CD⊥BE
∴∠DEC=90°, ,
∴∠DEA=90°, BD=DE ,
∵AB=BC,∠ABC=90°,
∴∠A=∠ACB=45° ,
∴∠ADE=180°-∠A-∠AED=45°,
∴∠ADE=∠A=45°,
∴AE=DE ,
∴AE=DE=DB,
∴AD= ,
∴AB=AD+BD=,
∴BC=AB=
∴BC:BD=
(3)如圖,連接EM,
∵∠EMB=2∠ECB,由(2)知∠ECB=45°,
∴ ∠EMB=90°,
∴ ∠EMF=90°,
∴ EM+MF=EF ,
∵ ,
∴∠CMG=30°,
∴∠DME=60°,
∵DM=EM,
∴△DME是等邊三角形.
∴DE=EM,∠CDE=60°,
由(2)知AE=DE,
∴AE=ME ,
∵∠AEC=90°, ∠CDE=60°,
∴∠DCE=30°,
∴∠DCE=∠CMG=30°
∴CF=MF,
∵ EM+MF=EF
∴ AE+CF=EF.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在同一平面內(nèi),將兩個全等的等腰直角三角形ABC和AFG擺放在一起,A為公共頂點,∠BAC=∠AGF=90°,AB=4.若△ABC固定不動,△AFG繞點A旋轉(zhuǎn),AF、AG與邊BC的交點分別為D、E(點D不與點B重合,點E不與點C重合).
(1)求證:△ABE∽△DCA;
(2)若BE·CD=k(k為常數(shù)),求k的值;
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當△AFG旋轉(zhuǎn)到如圖2的位置時,AG與BC交于點E,AF的延長線與CB的延長線交于點D,那么(2)中k的值是否發(fā)生了變化?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB的長度為2,AB所在直線上方存在點C,使得△ABC為等腰三角形,設△ABC的面積為S.當S=___________時,滿足條件的點C恰有三個.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C、D在圓上,,過點C作CE⊥AD交AD的延長線于點E.
(1)求證:CE是⊙O的切線;
(2)已知BC=3,AC=4,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,AB、BC是半徑為的⊙O內(nèi)的兩條弦,且AB=6,BC=8.(1)若∠ABC=90°,則=________;(2)若∠ABC=120°,則=______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】國家限購以來,二手房和新樓盤的成交量迅速下降.據(jù)統(tǒng)計,某市限購前某季度二手房和新樓盤成交量為9500套;限購后,同一季度二手房和新樓盤的成交量共4425套.其中二手房成交量比限購前減少55%,新樓盤成交量比限購前減少52%.
(1)問限購后二手房和新樓盤各成交多少套?
(2)在成交量下跌的同時,房價也大幅跳水.某樓盤限購前均價為12000元/m2,限購后,房價經(jīng)過二次下調(diào)后均價為9720元/m2,求平均每次下調(diào)的百分率.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,AC是弦,D是弧的中點,過點D作DE⊥AC交AC的延長線于點E.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)當AB=10,AC=時,求弧的長;
(3)當AB=20時,直接寫出△ABC面積最大時,點D到直徑AB的距離.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC與△CDA關于點O成中心對稱,過點O任作直線EF分別交AD,BC于點E,F,則下則結(jié)論:①點E和點F,點B和點D是關于中心O的對稱點;②直線BD必經(jīng)過點O;③四邊形ABCD是中心對稱圖形;④四邊形DEOC與四邊形BFOA的面積必相等;⑤△AOE與△COF成中心對稱.其中正確的個數(shù)為 ( )
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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【題目】(操作發(fā)現(xiàn))
(1)如圖1,△ABC為等邊三角形,先將三角板中的60°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于30°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板斜邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=30°,連接AF,EF.
①求∠EAF的度數(shù);
②DE與EF相等嗎?請說明理由;
(類比探究)
(2)如圖2,△ABC為等腰直角三角形,∠ACB=90°,先將三角板的90°角與∠ACB重合,再將三角板繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于45°),旋轉(zhuǎn)后三角板的一直角邊與AB交于點D,在三角板另一直角邊上取一點F,使CF=CD,線段AB上取點E,使∠DCE=45°,連接AF,EF.請直接寫出探究結(jié)果:
①∠EAF的度數(shù);
②線段AE,ED,DB之間的數(shù)量關系.
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