【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式——利用函數(shù)圖象研其性質(zhì)——運(yùn)用函數(shù)解決問(wèn)題”的學(xué)習(xí)過(guò)程.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中己經(jīng)繪制了一條直線(xiàn).另一函數(shù)與的函數(shù)關(guān)系如下表:
… | -6 | -5 | -4 | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … | |
… | -2 | -0.25 | 1 | 1.75 | 2 | 1.75 | 1 | -0.25 | -2 | -4.25 | -7 | -10.25 | -14 | … |
(1)求直線(xiàn)的解析式;
(2)請(qǐng)根據(jù)列表中的數(shù)據(jù),繪制出函數(shù)的近似圖像;
(3)請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合上述信息擬合出函數(shù)的解折式,并求出與的交點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】(1);(2)見(jiàn)解析;(3)交點(diǎn)為和
【解析】
(1)根據(jù)待定系數(shù)法即可求出直線(xiàn)的解析式;
(2)描點(diǎn)連線(xiàn)即可;
(3)根據(jù)圖象得出函數(shù)為二次函數(shù),頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-2,2),用待定系數(shù)法即可求出拋物線(xiàn)的解析式,解方程組即可得出與交點(diǎn)坐標(biāo).
(1)設(shè)直線(xiàn)的解析式為y=kx+m.
由圖象可知,直線(xiàn)過(guò)點(diǎn)(6,0),(0,-3),
∴,
解得:,
∴;
(2)圖象如圖:
(3)由圖象可知:函數(shù)為拋物線(xiàn),頂點(diǎn)為.
設(shè)其解析式為:從表中選一點(diǎn)代入得:
1=4a+2,
解出:,
∴,
即.
聯(lián)立兩個(gè)解析式:,
解得:或,
∴交點(diǎn)為和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△AOB中,∠AOB=90°,OA=3,OB=2,將Rt△AOB繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得Rt△FOE,將線(xiàn)段EF繞點(diǎn)E逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后得線(xiàn)段ED,分別以O,E為圓心,OA、ED長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧AF和弧DF,連接AD,則圖中陰影部分面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,M、N、C三點(diǎn)的坐標(biāo)分別為(,1),(3,1),(3,0),點(diǎn)A為線(xiàn)段MN上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AC,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥AC交y軸于點(diǎn)B,當(dāng)點(diǎn)A從M運(yùn)動(dòng)到N時(shí),點(diǎn)B隨之運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)B的坐標(biāo)為(0,b),則b的取值范圍是( 。
A.≤b≤1B.≤b≤1C.≤b≤D.≤b≤1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,點(diǎn)E為BC的中點(diǎn),連接DE.
(1)求證:DE是⊙O的切線(xiàn);
(2)求證:4DE2=CDAC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn),為直線(xiàn)上的兩點(diǎn),過(guò),兩點(diǎn)分別作軸的平行線(xiàn)交雙曲線(xiàn)()于、兩點(diǎn).若,則的值為( )
A.12B.7C.6D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中,同年級(jí)人數(shù)相同的甲、乙兩個(gè)班的成績(jī)統(tǒng)計(jì)如下表:
班級(jí) | 平均分 | 中位數(shù) | 方差 |
甲班 | |||
乙班 |
數(shù)學(xué)老師讓同學(xué)們針對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行一下評(píng)估,學(xué)生的評(píng)估結(jié)果如下:
這次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)中,甲、乙兩個(gè)班的平均水平相同;
甲班學(xué)生中數(shù)學(xué)成績(jī)95分及以上的人數(shù)少;
乙班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較整齊,分化較小.
上述評(píng)估中,正確的是______填序號(hào)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,平面上的動(dòng)點(diǎn)P滿(mǎn)足PC⊥AB,記∠APB=α.
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)P在直線(xiàn)BC上方時(shí),直接寫(xiě)出∠PAC的大小(用含α的代數(shù)式表示);
(2)過(guò)點(diǎn)B作BC的垂線(xiàn)BD,同時(shí)作∠PAD=60°,射線(xiàn)AD與直線(xiàn)BD交于點(diǎn)D.
①如圖2,判斷△ADP的形狀,并給出證明;
②連結(jié)CD,若在點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,CD=AB.直接寫(xiě)出此時(shí)α的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】八(1)班為了配合學(xué)校體育文化月活動(dòng)的開(kāi)展,同學(xué)們從捐助的班費(fèi)中拿出一部分錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)羽毛球拍和跳繩。已知購(gòu)買(mǎi)一副羽毛球拍比購(gòu)買(mǎi)一根跳繩多20元。若用200元購(gòu)買(mǎi)羽毛球拍和用80元購(gòu)買(mǎi)跳繩,則購(gòu)買(mǎi)羽毛球拍的副數(shù)是購(gòu)買(mǎi)跳繩根數(shù)的一半。
(1)求購(gòu)買(mǎi)一副羽毛球拍、一根跳繩各需多少元?
(2)雙11期間,商店老板給予優(yōu)惠,購(gòu)買(mǎi)一副羽毛球拍贈(zèng)送一根跳繩,如果八(1)班需要的跳繩根數(shù)比羽毛球拍的副數(shù)的倍還多,且該班購(gòu)買(mǎi)羽毛球拍和跳繩的總費(fèi)用不超過(guò)元,那么八(1)班最多可購(gòu)買(mǎi)多少副羽毛球拍?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)今,越來(lái)越多的青少年在觀(guān)看影片《流浪地球》后,更加喜歡同名科幻小說(shuō),該小說(shuō)銷(xiāo)量也急劇上升.書(shū)店為滿(mǎn)足廣大顧客需求,訂購(gòu)該科幻小說(shuō)若干本,每本進(jìn)價(jià)為20元.根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn):當(dāng)銷(xiāo)售單價(jià)是25元時(shí),每天的銷(xiāo)售量是250本;銷(xiāo)售單價(jià)每上漲1元,每天的銷(xiāo)售量就減少10本,書(shū)店要求每本書(shū)的利潤(rùn)不低于10元且不高于18元.
(1)直接寫(xiě)出書(shū)店銷(xiāo)售該科幻小說(shuō)時(shí)每天的銷(xiāo)售量(本)與銷(xiāo)售單價(jià)(元)之間的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍.
(2)書(shū)店決定每銷(xiāo)售1本該科幻小說(shuō),就捐贈(zèng)元給困難職工,每天扣除捐贈(zèng)后可獲得最大利潤(rùn)為1960元,求的值.
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