【題目】如圖,四邊形是菱形,,點(diǎn)從點(diǎn)出發(fā),沿運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)作直線的垂線,垂足為,設(shè)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的路程為,的面積為,則下列圖象能正確反映與之間的函數(shù)關(guān)系的是( ).
A.B.C.D.
【答案】D
【解析】
根據(jù)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)位置分類(lèi)討論,分別畫(huà)出對(duì)應(yīng)的圖形,利用銳角三角函數(shù)求出DQ和PQ,即可求出y與x的函數(shù)關(guān)系式,即可判斷出各種情況下的圖象.
解:∵四邊形是菱形,,
∴AD=AB=DC=BC=2,∠D=∠ABC=60°
∴當(dāng)點(diǎn)P到點(diǎn)A時(shí),x=2;當(dāng)P到點(diǎn)B時(shí),x=4;當(dāng)P到點(diǎn)C時(shí),x=6
①當(dāng)點(diǎn)P在AD上,即0<x≤2時(shí),如下圖所示
此時(shí)PD=x
∴PQ=PD·sin∠D=,DQ= PD·cos∠D=
∴y=DQ·PQ=(0<x≤2),此時(shí)圖象為開(kāi)口上的拋物線的一部分;
②當(dāng)點(diǎn)P在AB上,即2<x≤4時(shí),如下圖所示,過(guò)點(diǎn)A作AE⊥DC于E
此時(shí)PA=x-AD=x-2
在Rt△ADE中,AE=AD·sin∠D=,DE= AD·cos∠D=
易證四邊形AEQP為矩形
∴AP=EQ=x-2,PQ=AE=
∴DQ=DE+EQ=1+ x-2=x-1
∴y=DQ·PQ=×(x-1)=(2<x≤4),此時(shí)圖象為逐漸上升的一條線段;
③當(dāng)點(diǎn)P在BC上,即4<x≤6時(shí),如下圖所示,
此時(shí)CP= AD+AB+BC-x=6-x
∵AD∥BC
∴∠BCQ=∠ADC=60°
∴PQ=CP·sin∠BCQ =,CQ=CP·cos∠BCQ =
∴DQ=DC+CQ=2+=
∴y=DQ·PQ=(4<x≤6),此時(shí)圖象為開(kāi)口上的拋物線的一部分;
綜上:符合題意的圖象為D
故選D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了抗擊新冠病毒疫情,全國(guó)人民眾志成城,守望相助.春節(jié)后某地一水果購(gòu)銷(xiāo)商安排15輛汽車(chē)裝運(yùn)A,B,C三種水果120噸銷(xiāo)售,所得利潤(rùn)全部捐贈(zèng)湖北抗疫.已知按計(jì)劃15輛汽車(chē)都要裝滿且每輛汽車(chē)只能裝同一種水果,每種水果所用車(chē)輛均不少于3輛,汽車(chē)對(duì)不同水果的運(yùn)載量和每噸水果銷(xiāo)售獲利情況如下表.
水果品種 | A | B | C |
汽車(chē)運(yùn)載量(噸/輛) | 10 | 8 | 6 |
水果獲利(元/噸) | 800 | 1200 | 1000 |
(1)設(shè)裝運(yùn)A種水果的車(chē)輛數(shù)為x輛,裝運(yùn)B種水果車(chē)輛數(shù)為y輛,根據(jù)上表提供的信
息,
①求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
②設(shè)計(jì)車(chē)輛的安排方案,并寫(xiě)出每種安排方案;
(2)若原有獲利不變的情況下,當(dāng)?shù)卣疵繃?/span>50元的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼,該經(jīng)銷(xiāo)商打算將獲利連同補(bǔ)貼全部捐出.問(wèn)應(yīng)采用哪種車(chē)輛安排方案,可以使這次捐款數(shù)w(元)最大化?捐款w(元)最大是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,過(guò)B作BE⊥AD于點(diǎn)E,過(guò)點(diǎn)C作CF⊥BD分別與BD、BE交于點(diǎn)G、F,連接GE,已知AB=BD,CF=AB.
(1)若∠ABE=30°,AB=6,求△ABE的面積;
(2)求證:GE=BG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°.
(1)以點(diǎn)C為圓心,以CB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交AB于點(diǎn)G,分別以點(diǎn)G,B為圓心,以大于GB的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)K,作射線CK;
(2)以點(diǎn)B為圓心,以適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,交BC于點(diǎn)M,交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,分別以點(diǎn)M,N為圓心,以大于MN的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P,作直線BP交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,交射線CK于點(diǎn)E;
(3)過(guò)點(diǎn)D作DF⊥AB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接CF.
根據(jù)以上操作過(guò)程及所作圖形,有如下結(jié)論:
①CE=CD;
②BC=BE=BF;
③;
④∠BCF=∠BCE.
所有正確結(jié)論的序號(hào)為( )
A.①②③B.①③C.②④D.③④
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于任意的實(shí)數(shù)m,n,定義運(yùn)算“∧”,有m∧n=.
(1)計(jì)算:3∧(-1);
(2)若,,求m∧n (用含x的式子表示);
(3)若,, m∧n=-2 ,求x的值 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會(huì)前,班級(jí)買(mǎi)了甲、乙、丙三種筆記本作為獎(jiǎng)品,共買(mǎi)了本,花了元,其中乙種筆記本數(shù)量是甲種筆記本數(shù)量的倍,已知甲種筆記本單價(jià)為元,乙種筆記本單價(jià)為元,丙種筆記本單價(jià)為元.
求甲、乙、丙三種筆記本各買(mǎi)了多少本?
若購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品的費(fèi)用又增加了元,且購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品的總數(shù)量及購(gòu)買(mǎi)乙種筆記本數(shù)量不變,則最多可以購(gòu)買(mǎi)甲型筆記本多少本?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)是反比例函數(shù)圖象上的動(dòng)點(diǎn),軸,軸,分別交反比例函數(shù)的圖象于點(diǎn)、,交坐標(biāo)軸于、,且,連接.現(xiàn)有以下四個(gè)結(jié)論:①;②在點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,的面積始終不變;③連接,則;④不存在點(diǎn),使得.其中正確的結(jié)論的序號(hào)是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8,BC=15,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,得到△BDE,連結(jié)DC交AB于點(diǎn)F,則△ACF與△BDF的周長(zhǎng)之和為( )
A.48B.50C.55D.60
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了推動(dòng)全社會(huì)自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法,促進(jìn)全面依法治國(guó),某區(qū)每年都舉辦普法知識(shí)競(jìng)賽,該區(qū)某單位甲、乙兩個(gè)部門(mén)各有員工200人,要在這兩個(gè)部門(mén)中挑選一個(gè)部門(mén)代表單位參加今年的競(jìng)賽,為了解這兩個(gè)部門(mén)員工對(duì)法律知識(shí)的掌握情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,從甲、乙兩個(gè)部門(mén)各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了法律知識(shí)測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理,描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲部門(mén)成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100)
b.乙部門(mén)成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
40 52 70 70 71 73 77 78 80 81
82 82 82 82 83 83 83 86 91 94
c.甲、乙兩部門(mén)成績(jī)的平均數(shù)、方差、中位數(shù)如下:
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | |
甲 | 79.6 | 36.84 | 78.5 |
乙 | 77 | 147.2 | m |
d.近五年該單位參賽員工進(jìn)入復(fù)賽的出線成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
出線成績(jī)(百分制) | 79 | 81 | 80 | 81 | 82 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出表中m的值;
(2)可以推斷出選擇 部門(mén)參賽更好,理由為 ;
(3)預(yù)估(2)中部門(mén)今年參賽進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)為 .
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