【題目】Rt△ABC,∠ACB=90°,D,E是邊AB上兩點,CE所在直線垂直平分線段AD,CD平分∠BCE,AC=5cm,BD的長為(

A. 5cm B. 6cm C. 7cm D. 8cm

【答案】A

【解析】

根據(jù)CE垂直平分AD,得AC=CD,再根據(jù)等腰三角形的三線合一,得∠ACE=ECD,結(jié)合角平分線定義和∠ACB=90°,得∠ACE=ECD=DCB=30°,則∠A=60°,進而求得∠B=30°,則BD=CD=AC.

因為CE垂直平分AD,

所以AC=CD=5cm.

所以∠ACE=ECD.

因為CD平分∠ECB,

所以∠ECD=DCB.

因為∠ACB=90°,

所以∠ACE=ECD=DCB=30°.

所以∠A=90°ACE=60°.

所以∠B=90°A=30°.

所以∠DCB=B.

所以BD=CD=5cm.

故選:A.

練習冊系列答案
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【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0),B(3,0)兩點,頂點M關(guān)于x軸的對稱點是M′.

(1)求拋物線的解析式;
(2)若直線AM′與此拋物線的另一個交點為C,求△CAB的面積;
(3)是否存在過A,B兩點的拋物線,其頂點P關(guān)于x軸的對稱點為Q,使得四邊形APBQ為正方形?若存在,求出此拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.

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(1)該機構(gòu)共抽查微信用戶人;
(2)在圖1中,補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在圖2中,“D”用戶所對應扇形的圓心角度數(shù)為度;
(4)2016年微信用戶約有7.5億人,估計“E”用戶大約有億人.

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【題目】一次期中考試中A、B、C、D、E五位同學的數(shù)學、英語成績等有關(guān)信息如下表所示:


A

B

C

D

E

平均分

標準差

數(shù)學

71

72

69

68

70



英語

88

82

94

85

76

85


1】求這五位同學在本次考試中數(shù)學成績的平均分和英語成績的標準差;

2】為了比較不同學科考試成績的好與差,采用標準分是一個合理的選擇,標準分的計算公式是標準分=(個人成績-平均成績成績標準差. 從標準分看,標準分大的考試成績更好,請問A同學在本次考試中,數(shù)學與英語哪個學科考得更好.

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2)求A1B1C1的面積.

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(1)⊙O的半徑;
(2)由PA,PB, 圍成圖形(即陰影部分)的面積.

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【題目】為了配合八榮八恥宣傳教育,針對闖紅燈的現(xiàn)象時有發(fā)生的實際情況,八年級某班開展一次題為紅燈與綠燈的課題學習活動,它們將全班學生分成8個小組,其中第①~⑥組分別負責早..晚三個時段闖紅燈違章現(xiàn)象的調(diào)查,第小組負責查閱有關(guān)紅綠燈的交通法規(guī),第小組負責收集有關(guān)的交通標志. 數(shù)據(jù)匯總?cè)缦拢?/span>

部分時段車流量情況調(diào)查表

時間

負責組別

車流總量

每分鐘車流量

早晨上學6:30~7:00

①②

2747

92

中午放學11:20~11:50

③④

1449

48

下午放學5:00~5:30

⑤⑥

3669

122

回答下列問題:

(1)請你寫出2條交通法規(guī).

(2)早晨.中午.晚上三個時段每分鐘車流量的極差是多少,這三個時段的車流總量的中位數(shù)是多少.

(3)觀察表中的數(shù)據(jù)及條形統(tǒng)計圖,寫出你發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象并分析其產(chǎn)生的原因.

(4)通過分析寫一條合理化建議.

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