若AM是△ABC的中線，數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式，則數(shù)學(xué)公式=


  1. A.
    數(shù)學(xué)公式
  2. B.
    數(shù)學(xué)公式
  3. C.
    數(shù)學(xué)公式
  4. D.
    數(shù)學(xué)公式
B
分析：由，，即可求得的值，又由AM是△ABC的中線，即可求得的值，然后由三角形法則，即可求得的值．
解答：解：∵，，
∴=-=-，
∵AM是△ABC的中線，
∴==（-），
∴=+=+（-）=+=（+）．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了平面向量的知識(shí)與三角形中線的性質(zhì)．此題難度不大，解題的關(guān)鍵是數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，Rt△ABC中，∠CAB=90°，以AB為直徑作⊙O交BC于D，PD是⊙O的切線．若AM為⊙O的弦，連接PM，若AB=AC=4，AM=2，試在⊙O上標(biāo)出點(diǎn)M并求PM長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013•南崗區(qū)一模）已知：如圖1，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AM是△ABC的角平分線，過(guò)點(diǎn)B作AM的垂線，交AM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作AB的垂線，垂足為E．
（1）求證：BC=2DE；
（2）如圖2，作∠ABC的平分線交AC于F，連接FD交BC于G，若DG=5，F(xiàn)G=l5，求線段DE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

△ABC中，M為BC上一點(diǎn)，AM是∠BAC的平分線，若AB=2，AC=1，BM=
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，則CM的長(zhǎng)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

已知：如圖1，Rt△ABC中，∠ACB=90°，AM是△ABC的角平分線，過(guò)點(diǎn)B作AM的垂線，交AM的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D，過(guò)點(diǎn)D作AB的垂線，垂足為E．
（1）求證：BC=2DE；
（2）如圖2，作∠ABC的平分線交AC于F，連接FD交BC于G，若DG=5，F(xiàn)G=l5，求線段DE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，△ABC中，∠B=∠C=30°，AD⊥BC，O是AD上一點(diǎn)（1）若⊙O是△ABC的內(nèi)切圓，且半徑為，則AB=_______;(2)若以AD為直徑的⊙O恰與BC邊相切，⊙O交AB于E，交AC于F. 過(guò)O點(diǎn)的直線MN分別交線段BE和CF于M，N，且AM:MB=3:5，則AN:NC的值為______________. （改編）

 


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