已知a、b、c均為實數(shù)，且+|b+1|+（c+3）2=0，求方程ax2+bx+c=0的根．
【答案】分析：本題要求出方程ax2+bx+c=0的根，必須先求出a、b、c的值．根據(jù)非負數(shù)的性質，帶根號、絕對值、平方的數(shù)值都大于等于0，三個非負數(shù)相加和為0，則這三個數(shù)的值必都為0，由此可解出a、b、c的值，再代入方程中可解此題．
解答：解：根據(jù)分析得：
a-2=0，b+1=0，c+3=0
a=2，b=-1，c=-3
方程ax2+bx+c=0
即為2x2-x-3=0
∴x1=，x2=-1．
點評：本題考查了一元二次方程的解法和非負數(shù)的性質．解一元二次方程常用的方法有直接開平方法，配方法，公式法，因式分解法，要根據(jù)方程的提點靈活選用合適的方法．
練習冊系列答案
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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知關于x的方程
1
4
x2-2
a
x+(a+1)2=0有實根．
（1）求a的值；
（2）若關于x的方程mx2+（1-m）x-a=0的所有根均為整數(shù)，求整數(shù)m的值．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)f（x）=ax2+4x+b，其中a＜0，a、b是實數(shù)，設關于x的方程f（x）=0的兩根為x1，x2，f（x）=x的兩實根為α、β．
（1）若|α-β|=1，求a、b滿足的關系式；
（2）若a、b均為負整數(shù)，且|α-β|=1，求f（x）解析式；
（3）試比較（x1+1）（x2+1）與7的大�。�

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知方程x2+kx-1=0．
（1）求證：不論k為何值，方程均有兩不等實根；
（2）已知方程的兩根之和為2，求k的值及方程的兩根．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2003•河南）為了了解中學生的身體素質情況，現(xiàn)抽取了某校實初中三年級50名學生，對每各學生進行了100米跑，立定跳遠、擲鉛球三個項目的測試，每個項目滿分10分，圖為將學生所得的三項成績（成績均為整數(shù)）之和進行整理后，分成五組畫出頻率分布直方圖．已知從左到右前四個小組的頻率分別是0.02，0.1，0.12，0，46，根據(jù)已知條件及圖形提供的信息下列問題：
①每五小組的頻數(shù)是多少？
②如果23分（包括23）以上表明身體素質良好，那么身體素質良好的學生占全部測試學生百分率是多少？
③在這次測試中，學生成績的中位數(shù)落在第幾小組內？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知關于的方程有實根.
（1）求的值;
（2）若關于的方程的所有根均為整數(shù)，求整數(shù)的值

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