【題目】如圖①,甲、乙兩車(chē)同時(shí)從A地出發(fā),分別勻速前往B地與C地,甲車(chē)到達(dá)B地休息一段時(shí)間后原速返回,乙車(chē)到達(dá)C地后立即返回.兩車(chē)恰好同時(shí)返回A地.圖②是兩車(chē)各自行駛的路程y(千米)與出發(fā)時(shí)間x(時(shí))之間的函數(shù)圖象.根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題:
(1)甲車(chē)到達(dá)B地休息了 時(shí);
(2)求甲車(chē)返回A地途中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)當(dāng)x為何值時(shí),兩車(chē)與A地的路程恰好相同.(不考慮兩車(chē)同在A地的情況)
【答案】(1)3小時(shí);(2)y=80x﹣240;(3)當(dāng)x為或時(shí),兩車(chē)與A 地的距離恰好相同
【解析】
(1)根據(jù)題意和圖象中的數(shù)據(jù)可以求得甲車(chē)到達(dá)B地休息了多長(zhǎng)時(shí)間;
(2)根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)利用待定系數(shù)法可以求得甲車(chē)返回A地途中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象中的數(shù)據(jù)可以求得甲、乙的速度,根據(jù)甲、乙兩車(chē)所在的位置分類(lèi)討論,分別列出對(duì)應(yīng)的方程,從而可以解答本題.
解:(1)由題意可得,
甲車(chē)到達(dá)B地休息了:7﹣2﹣2=3(小時(shí)),
故答案為:3小時(shí);
(2)設(shè) 甲車(chē)返回A地途中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是y=kx+b,
將(2+3,160)和(7,320)代入,得
,
得,
即甲車(chē)返回A地途中y與x之間的函數(shù)關(guān)系式是y=80x﹣240;
(3)甲車(chē)的速度為160÷2=80km/h,
乙車(chē)的速度為:420÷7=60km/h,
A、C兩地的距離為420÷2=210
∴甲車(chē)到達(dá)點(diǎn)C需要210÷60=小時(shí)
當(dāng)0<x≤2時(shí),
∵甲車(chē)速度>乙車(chē)速度
∴此時(shí)不存在x,使兩車(chē)與A地的路程恰好相同;
當(dāng)2<x≤時(shí),此時(shí)甲車(chē)休息,距A地160千米,而乙車(chē)還未到C地
∴60x=160,得x=;
當(dāng)<x≤5時(shí),此時(shí)甲車(chē)休息,距A地160千米,而乙車(chē)從C地返回
∴420-60x=160,
得x=;
當(dāng)5<x<7時(shí),
根據(jù)甲、乙兩車(chē)同時(shí)返回到A地,而題中要求不考慮兩車(chē)同在A地的情況
此時(shí)不存在x,使兩車(chē)與A地的路程恰好相同.
綜上所述:當(dāng)x為或時(shí),兩車(chē)與A 地的距離恰好相同.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O.
(1)作∠B的平分線(xiàn)與⊙O交于點(diǎn)D(用尺規(guī)作圖,不用寫(xiě)作法,但要保留作圖痕跡);
(2)在(1)中,連接AD,若∠BAC=60°,∠C=66°,求∠DAC的大小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中有三點(diǎn),,,其中有兩點(diǎn)同時(shí)在反比例函數(shù)的圖象上.將這兩點(diǎn)分別記為,另一點(diǎn)記為.
(1)求出的值;
(2)求直線(xiàn)對(duì)應(yīng)的一次函數(shù)的表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知⊙中,為直徑,、分別切⊙于點(diǎn)、.
(1)如圖①,若,求的大;
(2)如圖②,過(guò)點(diǎn)作∥,交于點(diǎn),交⊙于點(diǎn),若,求的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn),直線(xiàn)與拋物線(xiàn)、軸分別相交于、.
(1)時(shí),點(diǎn)的坐標(biāo)為________;
(2)當(dāng)、兩點(diǎn)重合時(shí),求的值;
(3)當(dāng)點(diǎn)達(dá)到最高時(shí),求拋物線(xiàn)解析式;
(4)在拋物線(xiàn)與軸所圍成的封閉圖形的邊界上,我們把橫坐標(biāo)是整數(shù)的點(diǎn)稱(chēng)為“可點(diǎn)”,直接寫(xiě)出時(shí)“可點(diǎn)”的個(gè)數(shù)為____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD中.點(diǎn)E,F分別在BC,CD上,△AEF是等邊三角形.連接AC交EF于點(diǎn)G.過(guò)點(diǎn)G作GH⊥CE于點(diǎn)H.若,則=( 。
A. 6 B. 4 C. 3 D. 2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線(xiàn)y=ax2+bx+1經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,6),且與直線(xiàn)y=x+1相交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在y軸上,過(guò)點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C(4,0).
(1)求拋物線(xiàn)的解析式;
(2)若P是直線(xiàn)AB上方該拋物線(xiàn)上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PD⊥x軸于點(diǎn)D,交AB于點(diǎn)E,求線(xiàn)段PE的最大值;
(3)在(2)的條件,設(shè)PC與AB相交于點(diǎn)Q,當(dāng)線(xiàn)段PC與BE相互平分時(shí),請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了解某學(xué)校學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展情況,學(xué)校決定圍繞“音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法、其它活動(dòng)項(xiàng)目中,你參加哪一項(xiàng)活動(dòng)(每人只限一項(xiàng))的問(wèn)題”,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中一共抽查了多少名學(xué)生?
(2)求參加“音樂(lè)”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)占抽查總?cè)藬?shù)的百分比.
(3)若全校有2400名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校參加“美術(shù)”活動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】類(lèi)比探究:
(1)如圖1,等邊△ABC內(nèi)有一點(diǎn)P,若AP=8,BP=15,CP=17,求∠APB的大;(提示:將△ABP繞頂點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到△ACP′處)
(2)如圖2,在△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F為BC上的點(diǎn),且∠EAF=45°.求證:EF2=BE2+FC2;
(3)如圖3,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點(diǎn)O為△ABC內(nèi)一點(diǎn),連接AO、BO、CO,且∠AOC=∠COB=∠BOA=120°,若AC=1,求OA+OB+OC的值.
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