【題目】菱形ABCD中,AB=4,∠ABC=60°,∠EAF的兩邊分別與射線CB、DC相交于點(diǎn)E、F,且∠EAF=60°
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E是CB上任意一點(diǎn)時(shí)(點(diǎn)E不與B、C重合),求證:BE=CF;
(2)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在CB的延長(zhǎng)線上時(shí),且∠EAB=15°,求點(diǎn)F到BC的距離.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)點(diǎn)F到BC的距離為3.
【解析】
(1)連接AC,根據(jù)題意分析得出∠BAE=∠CAF,AB=AC,∠B=∠ACF,最后通過(guò)求出△BAE△CAF來(lái)證明結(jié)論即可;
(2)過(guò)點(diǎn)A作AG⊥BC于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)F作FH⊥EC于點(diǎn)H,利用直角三角形性質(zhì)求出AG、BG的長(zhǎng)由此進(jìn)一步得出BE的長(zhǎng),最后在Rt△CHF中利用三角函數(shù)進(jìn)一步求出FH的長(zhǎng)即可求出答案.
(1)證明:如圖1,連接AC,
∵四邊形ABCD為菱形,
∴AB=BC,AB∥CD,
∵∠ABC=60°,
∴△ABC為等邊三角形,
∴AB=AC,∠BAC=60°,
∵AB∥CD,
∴∠BAC=∠ACD=60°,
∴∠B=∠ACF,
又∵∠BAC=∠EAF=60°,
∴∠BAE=∠CAF,
在△BAE和△CAF中,
∵,
∴△BAE△CAF,
∴BE=CF;
(2)如圖2,過(guò)點(diǎn)A作AG⊥BC于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)F作FH⊥EC于點(diǎn)H,
∵∠EAB=15°,∠ABC=60°,
∴∠AEB=45°,
在Rt△AGB中,
∵∠ABC=60°,AB=4,
∴BG=AB=2,AG=BG=2,
在Rt△AEG中,
∵∠AEG=∠EAG=45°,
∴AG=GE=2,
∴EB=EGBG=22,
∵四邊形ABCD為菱形,
∴AB∥CD,AB=BC,
∴∠ABC=∠ECF=60°,
在△ABC中,AB=BC,∠ABC=60°,
∴△ABC為等邊三角形,
∴AB=AC,∠ACB=∠BAC=60°,
∴∠ACF=∠ACB+∠ECF=120°,
∵∠ABC=60°,
∴∠ABE=120°,
∴∠ACF=∠ABE,
∵∠EAF=∠EAB+∠BAF=60°,∠BAC=∠CAF+∠BAF=60°,
∴∠EAB=∠FAC,
在△AEB與△AFC中,
∵∠EAB=∠FAC,AB=AC,∠ABE=∠ACF,
∴△AEB△AFC,
∴AE=AF,EB=CF=22,
在Rt△CHF中,∵∠HCF=180°﹣∠BCD=60°,CF=22,
∴FH=CFsin60°=(22)=3.
∴點(diǎn)F到BC的距離為3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】太陽(yáng)能是來(lái)自太陽(yáng)的輻射能量,對(duì)于地球上的人類來(lái)說(shuō),太陽(yáng)能是對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染的可再生能源,因此許多國(guó)家都在大陸發(fā)展太陽(yáng)能.如圖是2013-2017年我國(guó)光伏發(fā)電裝機(jī)容量統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,判斷下列說(shuō)法不合理的是( )
A.截至2017年底,我國(guó)光伏發(fā)電累計(jì)裝機(jī)容量為13078萬(wàn)千瓦
B.2013-2017年,我國(guó)光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量逐年增加
C.2013-2017年,我國(guó)光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量的平均值約為2500萬(wàn)千瓦
D.2017年我國(guó)光伏發(fā)電新增裝機(jī)容量大約占當(dāng)年累計(jì)裝機(jī)容量的40%
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形中,,將矩形繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到矩形,使點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)落在上,交于點(diǎn),在上取點(diǎn),使.
(1)證:.
(2)的度數(shù).
(3)知,求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅參加學(xué)校組織的慶祝黨的十九大勝利召開(kāi)知識(shí)競(jìng)賽,答對(duì)最后兩道單選題就順利通關(guān),第一道單選題有3個(gè)選項(xiàng),第二道單選題有4個(gè)選項(xiàng),可是小紅這兩道題都不會(huì),不過(guò)競(jìng)賽規(guī)則規(guī)定每位選手有兩次求助機(jī)會(huì),使用“求助”一次可以讓主持人去掉其中一題的一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng),主持人提醒小紅可以使用兩次“求助”.
(1)如果小紅兩次“求助”都在第一道題中使用,那么小紅通關(guān)的概率是 .
(2)如果小紅將每道題各用一次“求助”,請(qǐng)用樹(shù)狀圖或者列表來(lái)分析她順序通關(guān)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在中,.
(1)尺規(guī)作圖:以為直徑作,分別交和于點(diǎn)和.(保留作圖痕跡,不寫(xiě)做法)
(2)過(guò)作,垂足為
①求證:為的切線.
②連接,若,,求的半徑長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,x軸下方有一個(gè)菱形,如圖所示,畫(huà)圖并回答問(wèn)題.
(1)將x軸下方的菱形先向右平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移6個(gè)單位長(zhǎng)度,畫(huà)出平移后的圖形;
(2)將x軸下方的菱形繞著原點(diǎn)順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn) 90°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的圖形;
(3)在(1)和(2)中畫(huà)出的兩個(gè)圖形存在一種特殊關(guān)系,即一個(gè)圖形繞著某點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度可以得到另一個(gè)圖形,請(qǐng)直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)得△AEF,其中,E,F是點(diǎn)B,C旋轉(zhuǎn)后的對(duì)應(yīng)點(diǎn),BE,CF相交于點(diǎn)D.若四邊形ABDF為菱形,則∠CAE的大小是( 。
A. 45°B. 60°C. 75°D. 90°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,BC=4,以BC為直徑的半圓O交斜邊AB于點(diǎn) D.
(1)證明:AD=3BD;
(2)求弧BD的長(zhǎng)度;
(3)求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩車(chē)分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā),在同一條公路上,勻速行駛,相向而行,到兩車(chē)相遇時(shí)停止.甲車(chē)行駛一段時(shí)間后,因故停車(chē)0.5小時(shí),故障解除后,繼續(xù)以原速向B地行駛,兩車(chē)之間的路程y(千米)與出發(fā)后所用時(shí)間x(小時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求甲、乙兩車(chē)行駛的速度V甲、V乙.
(2)求m的值.
(3)若甲車(chē)沒(méi)有故障停車(chē),求可以提前多長(zhǎng)時(shí)間兩車(chē)相遇.
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