（2012•岳陽）“校園手機(jī)”現(xiàn)象受社會(huì)普遍關(guān)注，某校針對(duì)“學(xué)生是否可帶手機(jī)”的問題進(jìn)行了問卷調(diào)查，并繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖．從調(diào)查的學(xué)生中，隨機(jī)抽取一名恰好是持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是
9%
9%
．
分析：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求出持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生所占的百分比，即可求出持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率．
解答：解：恰好是持“無所謂”態(tài)度的學(xué)生的概率是1-35%-56%=9%．
故答案為：9%．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了概率的求法：如果一個(gè)事件有n種可能，而且這些事件的可能性相同，其中事件A出現(xiàn)m種結(jié)果，那么事件A的概率P（A）=
m
n
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•岳陽）如圖，△ABC中，AB=AC，D是AB上的一點(diǎn)，且AD=
23
AB，DF∥BC，E為BD的中點(diǎn)．若EF⊥AC，BC=6，則四邊形DBCF的面積為
15
15
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•岳陽）解不等式組
2(x+1)-1≥3
4+x＜7
，并將解集在數(shù)軸上表示出來．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•岳陽）如圖所示，在⊙O中，
AD
=
AC
，弦AB與弦AC交于點(diǎn)A，弦CD與AB交于點(diǎn)F，連接BC．
（1）求證：AC2=AB•AF；
（2）若⊙O的半徑長為2cm，∠B=60°，求圖中陰影部分面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•岳陽）我們常見的炒菜鍋和鍋蓋都是拋物線面，經(jīng)過鍋心和蓋心的縱斷面是兩端拋物線組合而成的封閉圖形，不妨簡稱為“鍋線”，鍋口直徑為6dm，鍋深3dm，鍋蓋高1dm（鍋口直徑與鍋蓋直徑視為相同），建立直角坐標(biāo)系如圖①所示，如果把鍋縱斷面的拋物線記為C1，把鍋蓋縱斷面的拋物線記為C2．
（1）求C1和C2的解析式；
（2）如圖②，過點(diǎn)B作直線BE：y=
1
3
x-1交C1于點(diǎn)E（-2，-
5
3
），連接OE、BC，在x軸上求一點(diǎn)P，使以點(diǎn)P、B、C為頂點(diǎn)的△PBC與△BOE相似，求出P點(diǎn)的坐標(biāo)；
（3）如果（2）中的直線BE保持不變，拋物線C1或C2上是否存在一點(diǎn)Q，使得△EBQ的面積最大？若存在，求出Q的坐標(biāo)和△EBQ面積的最大值；若不存在，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2012•岳陽一模）已知一粒大米的質(zhì)量約為0.00002165千克，這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示為
2.17×10-5
2.17×10-5
（保留三位有效數(shù)字）

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