19．下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念求解．

解答 解：A、不是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)正確；
B、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、是軸對(duì)稱圖形，故本選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了軸對(duì)稱圖形的概念：軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是尋找對(duì)稱軸，圖形兩部分沿對(duì)稱軸折疊后可重合．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

9．一條直線上有n個(gè)不同的點(diǎn)，則該直線上共有線段$\frac{1}{2}$n（n-1）條．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

10．如圖1，在△ABC中，∠C=90°，點(diǎn)D在BC上，DE⊥AB于點(diǎn)E，點(diǎn)M是AD的中點(diǎn)，連接CM、EM．
（1）問題發(fā)現(xiàn)：
①線段CM、EM的數(shù)量關(guān)系是CM=ME；
②∠CME、∠CAB的數(shù)量關(guān)系是∠CME=2∠CAB．
（2）拓展探究：
將△BED繞著點(diǎn)B旋轉(zhuǎn)到圖2的位置時(shí)，小明猜想（1）中的結(jié)論①②仍然成立，并嘗試取AB的中點(diǎn)G和BD的中點(diǎn)F．作了△CGM和△MFE，請(qǐng)你證明小明的猜想．
（3）問題解決：
已知∠B=30°，BD=AC=4，當(dāng)△BED旋轉(zhuǎn)至A、D、E三點(diǎn)共線時(shí)，直接寫出線段CM的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖，點(diǎn)P、Q是∠AOB內(nèi)部的兩個(gè)定點(diǎn)，點(diǎn)M是∠AOB內(nèi)部的一點(diǎn)，且點(diǎn)M到OA、OB的距離相等，點(diǎn)M到點(diǎn)P、點(diǎn)Q的距離相等，請(qǐng)利用直尺和圓規(guī)作出點(diǎn)M．（不寫作法，保留作圖痕跡）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．計(jì)算：$\sqrt{12}$+|-3|-2cos30°+（-1+$\sqrt{2}$）0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

4．如圖，AD，AE分別是△ABC的高和中線，已知AD=5，CE=4，則△ABC的面積為20．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖，直線PA∥QB，∠PAB與∠QBA的平分線交于點(diǎn)C，過點(diǎn)C作一條直線l與兩直線PA，QB分別相交于點(diǎn)D，E．
（1）如圖①，當(dāng)直線l與PA垂直時(shí)，求證：AD+BE=AB；
（2）如圖②，當(dāng)直線l與PA不垂直且交于點(diǎn)D，E都在AB同側(cè)時(shí)，CD中的結(jié)論是否成立？如果成立，請(qǐng)證明：如不成立，請(qǐng)說明理由．
（3）當(dāng)直線l與PA不垂直且交于點(diǎn)D，E都在AB異側(cè)時(shí)，（1）中的結(jié)論是否仍然成立？如果成立，請(qǐng)證明； 如果不成立，請(qǐng)寫出AD，BE，AB之間的數(shù)量關(guān)系（不用證明）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在某一時(shí)刻，測(cè)得一根高為1.8m的竹竿的影長為3m，同時(shí)測(cè)得一棟樓的影長為50m，則這棟樓的高度為30m．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列四個(gè)數(shù)中，負(fù)數(shù)是（　�。�
A．|-2|B．-22C．-（-2）D．$\sqrt{（-2）^{2}}$

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