【題目】如圖,△ABC是等邊三角形,D、E分別是BC和CB延長線上的點,且,連接AD、AE,BM、CN分別是△ABE和△ACD的高線,垂足分別為M、N, BG、CH分別是∠ABE和∠ACD的平分線,分別交AE、AD于點G、H.
證明:(1)△ABE∽△DCA;
(2)sin∠MBG=sin∠NCH.
【答案】(1)見解析;(2)見解析.
【解析】
(1)由兩組對邊成比例且夾角相等易證△ABE∽△DCA;
(2)由△ABE∽△DCA可得∠E=∠CAD,由互余關系可得∠EBM=∠ACN,再根據(jù)角平分線得到∠EBG=∠ACH,角度作差可得∠MBG=∠NCH,即可得證.
證明:(1)∵△ABC是等邊三角形
∴∠ABC=∠ACB=60°
∴∠ABE=∠DCA=120°
又∵
∴△ABE∽△DCA
(2)∵BM、CN分別是△ABE和△ACD的高線,
即BM⊥AE,CN⊥AD
∴∠EBM+∠E=90°,∠ACN+∠CAD=90°,
∵△ABE∽△DCA
∴∠E=∠CAD
∴∠EBM=∠ACN
又∵BG平分∠ABE,CH平分∠ACD,且∠ABE=∠ACD=120°
∴∠EBG=∠ACH=60°
∴∠EBG-∠EBM=∠ACH-∠ACN,即∠MBG=∠NCH
∴sin∠MBG=sin∠NCH
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖甲,,,,垂足分別為,且三個垂足在同一直線上.
(1)證明:;
(2)已知地物線與軸交于點,頂點為,如圖乙所示,若是拋物線上異于的點,使得,求點坐標(提示:可結合第(1)小題的思路解答)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某商場設立了一個可以自由轉動的轉盤,并規(guī)定:顧客購物10元以上就能獲得一次轉動轉盤的機會,當轉盤停止時,指針落在哪一區(qū)域就可以獲得相應的獎品。下表是活動進行中的一組統(tǒng)計數(shù)據(jù):
(1)計算并完成表格:
轉動轉盤的次數(shù)n | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
落在“鉛筆”的次數(shù)m | 68 | 111 | 136 | 345 | 564 | 701 |
落在“鉛筆”的頻率m/n | 0.68 | 0.74 | △ | 0.69 | 0.705 | △ |
(2)請估計,當n很大時,頻率將會接近多少?
(3)假如你去轉動該轉盤一次,你獲得鉛筆的概率約是多少?
(4)在該轉盤中,表示“鉛筆”區(qū)域的扇形的圓心角約是多少?(精確到1°)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩條拋物線與的兩個交點、都在軸上,拋物線的頂點為.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在軸正半軸上有一點,當時,求的面積;
(3)判斷在軸上是否存在點,使點繞點順時針旋轉,得到點恰好落在拋物線上?若存在,求出點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》是我國古代著名數(shù)學經典,其中對勾股定理的論述比西方早一千多年,其中有這樣一個問題:“今有圓材埋在壁中,不知大小.以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺.問徑幾何?”其意為:今有一圓柱形木材,埋在墻壁中,不知其大小,用鋸去鋸該材料,鋸口深1寸,鋸道長1尺.如圖,已知弦尺,弓形高寸,(注:1尺=10寸)問這塊圓柱形木材的直徑是( )
A.13寸B.6.5寸C.20寸D.26寸
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
問題情境:在矩形ABCD中,點E為BC邊的中點,將△ABE沿直線AE翻折,使點B與點F重合,直線AF交直線CD于點G.
特例探究 實驗小組的同學發(fā)現(xiàn):
(1)如圖1,當AB=BC時,AG=BC+CG,請你證明該小組發(fā)現(xiàn)的結論;
(2)當AB=BC=4時,求CG的長;
延伸拓展:(3)實知小組的同學在實驗小組的啟發(fā)下,進一步探究了當AB∶BC=∶2時,線段AG,BC,CG之間的數(shù)量關系,請你直接寫出實知小組的結論:___________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,點P是線段AD上任意一點,點Q為BC上一點,且AP=CQ.
(1)求證:BP=DQ;
(2)若AB=4,且當PD=5時四邊形PBQD為菱形.求AD為多少.
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