【題目】如圖,四個(gè)菱形①②③④的較小內(nèi)角均與已知平行四邊形ABCD的∠A相等,邊長(zhǎng)各不相同.將這四個(gè)菱形如圖所示放入平行四邊形中,未被四個(gè)菱形覆蓋的部分用陰影表示.若已知兩個(gè)陰影部分的周長(zhǎng)的差,則不需測(cè)量就能知道周長(zhǎng)的菱形為( )
A.①B.②C.③D.④
【答案】A
【解析】
設(shè)四個(gè)菱形①②③④的邊長(zhǎng)分別為a、b、c、d,設(shè)已知兩個(gè)陰影部分的周長(zhǎng)的差為l,分別用a,b,c,d表示出右上角和左下角陰影部分的周長(zhǎng),合并同類項(xiàng),即可得出答案.
解:設(shè)四個(gè)菱形①②③④的邊長(zhǎng)分別為a、b、c、d,設(shè)已知兩個(gè)陰影部分的周長(zhǎng)的差為l,由題意得:
[(a+d﹣b﹣c)+b+b+(a+d﹣c)+c+(c﹣b)]﹣[(d﹣a)+(d﹣a)+a+a]=l,
整理得:2a=l.
∴若已知兩個(gè)陰影部分的周長(zhǎng)的差,則不需測(cè)量就能知道周長(zhǎng)的菱形為①,
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=-4x+4的圖像與x軸,y軸分別交于A,B兩點(diǎn),正方形ABCD的頂點(diǎn)C,D在第一象限,頂點(diǎn)D在反比例函數(shù) 的圖像上,若正方形ABCD向左平移n個(gè)單位后,頂點(diǎn)C恰好落在反比例函數(shù)的圖像上,則n的值是( )
A.2B.3C.4D.5
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在等腰△ABC中,AB=AC,把△ABC沿EF折疊,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為O,連接AO,使AO平分∠BAC,若∠BAC=∠CFE=50°,則點(diǎn)O是( )
A.△ABC的內(nèi)心B.△ABC的外心
C.△ABF的內(nèi)心D.△ABF的外心
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)a、b、c為實(shí)數(shù),且a≠0,拋物線y=ax2+bx+c,頂點(diǎn)在y=﹣2上,與x軸交于點(diǎn)A,B,與y軸交于點(diǎn)C,當(dāng)△ABC為直角三角形時(shí),S△ABC的最大值是( 。
A.1B.C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直線y=kx+b與反比例函數(shù)y=(x>0)的圖象分別交于點(diǎn)A(m,3)和點(diǎn)B (6,n),與坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)C和點(diǎn) D.
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點(diǎn)P是x軸上一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)S△ADP=S△BOD時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+m與二次函數(shù)y=ax2+2x+c的圖象交于點(diǎn)A(0,3),已知該二次函數(shù)圖象的對(duì)稱軸為直線x=1.
(1)求m的值及二次函數(shù)解析式;
(2)若直線y=x+m與二次函數(shù)y=ax2+2x+c的圖象的另一個(gè)交點(diǎn)為B,求△OAB的面積;
(3)根據(jù)函數(shù)圖象回答:x為何值時(shí)該一次函數(shù)值大于二次函數(shù)值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,基于互聯(lián)網(wǎng)的共享單車應(yīng)運(yùn)而生.為了解某小區(qū)居民使用共享單車的情況,某研究小組隨機(jī)采訪該小區(qū)的10位居民,得到這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的次數(shù)分別為:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是 ,眾數(shù)是 ;
(2)計(jì)算這10位居民一周內(nèi)使用共享單車的平均次數(shù);
(3)若該小區(qū)有200名居民,試估計(jì)該小區(qū)居民一周內(nèi)使用共享單車的總次數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在求兩位數(shù)的平方時(shí),可以用完全平方式及“列豎式”的方法進(jìn)行速算,求解過(guò)程如下.
例如:求.
解:因?yàn)?/span>,將上式中等號(hào)右邊的系數(shù)填入下面的表格中可得:
所以.
(1)下面是麗麗仿照例題求的一部分過(guò)程,請(qǐng)你幫他寫出最后結(jié)果;
解:因?yàn)?/span>,將上式中等號(hào)右邊的系數(shù)填入下面的表格中可得:
所以________;
(2)仿照例題,速算;
(備用表格)
(3)琪琪用“列豎式”的方法計(jì)算一個(gè)兩位數(shù)的平方,部分過(guò)程如下圖所示.若這個(gè)兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)字為,則這個(gè)兩位數(shù)為______________(用含的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某劇院舉行專場(chǎng)音樂(lè)會(huì),成人票每張20元,學(xué)生票每張5元.暑假期間,為了豐富廣大師生的業(yè)余文化生活,影劇院制定了兩種優(yōu)惠方案,方案一:購(gòu)買一張成人票贈(zèng)送一張學(xué)生票;方案二:按總價(jià)的90%付款.某校有4名老師帶隊(duì),與若干名(不少于4人)學(xué)生一起聽(tīng)音樂(lè)會(huì).設(shè)學(xué)生人數(shù)為x人,(x為整數(shù)).
(Ⅰ)根據(jù)題意填表:
學(xué)生人數(shù)/人 | 4 | 10 | 20 | … |
方案一付款金額/元 | 80 | 110 | … | |
方案二付款金額/元 | 90 | 117 | … |
(Ⅱ)設(shè)方案一付款總金額為元,方案二付款總金額為元,分別求,關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(Ⅲ)根據(jù)題意填空:
①若用兩種方案購(gòu)買音樂(lè)會(huì)的花費(fèi)相同,則聽(tīng)音樂(lè)會(huì)的學(xué)生有________________人;
②若有60名學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)會(huì),則用方案_______________購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票的花費(fèi)少;
③若用一種方案購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票共花費(fèi)了450元,則用方案________________購(gòu)買音樂(lè)會(huì)票,使聽(tīng)音樂(lè)的學(xué)生人數(shù)多.
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