用若干圓、三角形、平行線、垂線等基本圖案，設(shè)計(jì)出一個(gè)和生活或?qū)W習(xí)有關(guān)的圖案(至少含有三種基本圖案)，并用自己的語(yǔ)言給予合理的解釋．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，一塊等腰三角形鋼板的底邊長(zhǎng)為80cm，腰長(zhǎng)為50cm．
（1）求能從這塊鋼板上截得的最大圓的半徑；
（2）用一個(gè)圓完整覆蓋這塊鋼板，這個(gè)圓的最小半徑是多少cm？
（3）求這塊等腰三角形鋼板的內(nèi)心與外心之間距離．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

拼圖填空：剪裁出若干個(gè)大小、形狀完全相同的直角三角形，三邊長(zhǎng)分別記為a、b、c，如圖①．
（1）拼圖一：分別用4張直角三角形紙片，拼成如圖②③的形狀，觀察圖②③可發(fā)現(xiàn)，圖②中兩個(gè)小正方形的面積之和
等于
等于
（填“大于”、“小于”或“等于”）圖③中小正方形的面積，用關(guān)系式表示為
a 2+b2=c2
a 2+b2=c2
．
（2）拼圖二：用4張直角三角形紙片拼成如圖④的形狀，觀察圖形可以發(fā)現(xiàn)，圖中共有
3
3
個(gè)正方形，它們的面積之間的關(guān)系是
兩個(gè)小正方形面積等于大正方形面積
兩個(gè)小正方形面積等于大正方形面積
，（用文字語(yǔ)言敘述）．用關(guān)系式表示為
a 2+b2=c 2
a 2+b2=c 2
．
（3）拼圖三：用8個(gè)直角三角形紙片拼成如圖⑤的形狀，圖中3個(gè)正方形的面積之間的關(guān)系是
三個(gè)正方形的面積差相等
三個(gè)正方形的面積差相等
，（用文字語(yǔ)言敘述）．用關(guān)系式表示為
（b+a）2-c2=c2-（b-a）2
（b+a）2-c2=c2-（b-a）2
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你用總數(shù)不超過5個(gè)的圓，三角形和長(zhǎng)方形等，為自己的班級(jí)或?qū)W校設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，要求這個(gè)標(biāo)志是軸對(duì)稱圖形，能夠體現(xiàn)你們?cè)诎囡L(fēng)建設(shè)方面的特色（如團(tuán)結(jié)，文明等等），你還要在這個(gè)標(biāo)志旁邊注上你想要表達(dá)的特色以及它的含義．怎么樣？試試看吧！

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）如圖1，是某市公園周圍街巷的示意圖，A點(diǎn)表示1街與2巷的十字路口，B點(diǎn)表示3街與5巷的十字路口，如果用（1，2）→（2，2）→（3，2）→（3，3）→（3，4）→（3，5）表示由A點(diǎn)到B點(diǎn)的一條路徑，那么，你能同樣的方法寫出由A點(diǎn)到B點(diǎn)盡可能近的其他兩條路徑嗎？

（2）從正三角形、正四邊形、正五邊形、正六邊形、正八邊形、正十邊形、正十二邊形中任選兩種正多邊形鑲嵌，請(qǐng)全部寫出這兩種正多邊形．并從其中任選一種探索這兩種正多邊形共能鑲嵌成幾種不同的平面圖形？說明你的理由．
（3）如圖2所示，已知AB∥CD，分別探索下列四個(gè)圖形中∠P（均為小于平角的角）與∠A，∠C的關(guān)系，請(qǐng)你從所得的四個(gè)關(guān)系中任選一個(gè)加以說明．
（4）閱讀材料：多邊形上或內(nèi)部的一點(diǎn)與多邊形各頂點(diǎn)的連線，將多邊形分割成若干個(gè)小三角形．如圖3給出了四邊形的具體分割方法，分別將四邊形分割成了2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)小三角形．
請(qǐng)你按照上述方法將圖4中的六邊形進(jìn)行分割，并寫出得到的小三角形的個(gè)數(shù)以及求出每個(gè)圖形中的六邊形的內(nèi)角和．試把這一結(jié)論推廣至n邊形，并推導(dǎo)出n邊形內(nèi)角和的計(jì)算公式．

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