【題目】閱讀理解:運用“同一圖形的面積相等”可以證明一些含有線段的等式成立,這種解決問題的方法我們稱之為面積法.如圖1,在等腰△ABC中,AB=AC,AC邊上的高為h,點M為底邊BC上的任意一點,點M到腰AB、AC的距離分別為h1、h2 , 連接AM,利用S△ABC=S△ABM+S△ACM , 可以得出結論:h=h1+h2 .
類比探究:在圖1中,當點M在BC的延長線上時,猜想h、h1、h2之間的數量關系并證明你的結論.
拓展應用:如圖2,在平面直角坐標系中,有兩條直線l1:y= x+3,l2:y=﹣3x+3,
若l2上一點M到l1的距離是1,試運用“閱讀理解”和“類比探究”中獲得的結論,求出點M的坐標.
【答案】解:類比探究:
結論:h=h1﹣h2 .
理由:
∵S△ABC= ACBD= ACh,
S△ABM= ABME= ABh1 ,
S△ACM= ACMF= ACh2 , .
又∵S△ABC=S△ABM﹣S△ACM ,
∴ ACh= ABh1﹣ ACh2 .
∵AB=AC,
∴h=h1﹣h2 .
拓展應用:在y= x+3中,令x=0得y=3;令y=0得x=﹣4,
則:A(﹣4,0),B(0,3),同理求得C(1,0),
OA=4,OB=3,AC=5,
AB= =5,
所以AB=AC,
即△ABC為等腰三角形.
設點M的坐標為(x,y),
①當點M在BC邊上時,由h1+h2=h得:
OB=1+y,y=3﹣1=2,把它代入y=﹣3x+3中求得:x= ,
∴M( ,2);
②當點M在CB延長線上時,由h1﹣h2=h得:
OB=y﹣1,y=3+1=4,把它代入y=﹣3x+3中求得:x=﹣ ,
∴M(﹣ ,4).
綜上所述點M的坐標為( ,2)或(﹣ ,4).
【解析】類比探究:結論:h=h1﹣h2 . 連接OA.利用三角形面積公式根據S△ABC=S△ABM﹣S△ACM , 代入化簡即可解決問題.
拓展應用:首先證明AB=AC,分兩種情形利用(1)中結論,列出方程即可解決問題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現象越來越受到社會的關注.小麗在“統(tǒng)計實習”活動中隨機調查了學校若干名學生家長對“中學生帶手機到學!爆F象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調查的家長總數及家長表示“無所謂”的人數,并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“無所謂”的圓心角的度數;
(3)從這次接受調查的家長中,隨機抽查一個,恰好是“不贊成”態(tài)度的家長的概率是多少.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將矩形ABCD沿AF折疊,使點D落在BC邊的點E處,過點E作EG∥CD交AF于點G,連接DG.
(1)求證:四邊形EFDG是菱形;
(2)探究線段EG、GF、AF之間的數量關系,并說明理由;
(3)若AG=6,EG=2 ,求BE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=5,BC=6,將△ABC繞點C順時針方向旋轉一定角度后得到△A′B′C.若點A′恰好落在BC的延長線上,則點B′到BA′的距離為 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,F是AD的中點,延長BC到點E,使CE= BC,連接DE,CF.
(1)求證:DE=CF;
(2)若AB=4,AD=6,∠B=60°,求DE的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形紙片ABCD中,對角線AC、BD交于點O,折疊正方形紙片ABCD,使AD落在BD上,點A恰好與BD上的點F重合,展開后,折痕DE分別交AB,AC于點E、G,連接GF,有下列結論: ①∠AGD=112.5°;②tan∠AED= +1;③四邊形AEFG是菱形;④S△ACD= S△OCD .
其中正確結論的序號是 . (把所有正確結論的序號都填在橫線上)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校團委要組織班級歌詠比賽,為了確定一首喜歡人數最多的歌曲作為每班必唱歌曲,團委提供了代號為A,B,C,D四首備選曲目讓學生選擇(每個學生只選課一首),經過抽樣調查后,將采集的數據繪制如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據圖1,圖2所提供的信息,解答下列問題:
(1)在抽樣調查中,求選擇曲目代號為A的學生人數占抽樣總人數的百分比;
(2)請將圖2補充完整;
(3)若該校共有1530名學生,根據抽樣調查的結果,估計全校選擇曲目代號為D的學生有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長均為1的正方形ABCD和ABEF中,頂點A,B在雙曲線y1= (k1≠0)上,頂點E,F在雙曲線y2= (k2≠0)上,頂點C,D分別在x軸和y軸上,則k1= , k2= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】現有兩個不透明的乒乓球盒,甲盒中裝有1個白球和2個紅球,乙盒中裝有2個白球和若干個紅球,這些小球除顏色不同外,其余均相同.若從乙盒中隨機摸出一個球,摸到紅球的概率為 .
(1)求乙盒中紅球的個數;
(2)若先從甲盒中隨機摸出一個球,再從乙盒中隨機摸出一個球,請用樹形圖或列表法求兩次摸到不同顏色的球的概率.
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