(2009•畢節(jié)地區(qū))某數(shù)學(xué)老師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)概率知識(shí)的興趣,在課外活動(dòng)時(shí)間開展了一次抽獎(jiǎng)活動(dòng),其規(guī)則如下:①將抽獎(jiǎng)箱中放入4個(gè)標(biāo)號(hào)分別為1,2,3,4的質(zhì)地、大小相同的小球.②由某個(gè)同學(xué)任意摸取得一個(gè)小球,記下小球上的數(shù)字,然后放回箱中,再摸取一個(gè)球仍記下小球上的數(shù)字.③只記小球上的數(shù)字,不記摸球的前后順序.④若兩次摸出小球的數(shù)字之積為“16”的是一等獎(jiǎng);數(shù)字之積為“3,6,9”的是二等獎(jiǎng);數(shù)字之積為其他情況的是三等獎(jiǎng).請(qǐng)你分別求出這個(gè)同學(xué)抽中一、二、三等獎(jiǎng)的概率.
分析:列舉出所有情況,讓兩次摸出的小球的標(biāo)號(hào)之積為“16”或“3”“6”“9”的情況數(shù)除以總情況數(shù)即為所求的概率.
解答:解:畫出如圖的樹狀圖:

∴兩次摸出小球的數(shù)字之積為“16”的次數(shù)為:1,總的結(jié)果有16個(gè),
∴兩次摸出小球的數(shù)字之積為“16”的概率為:
1
16
,
∴數(shù)字之積為“3,6,9”的次數(shù)為:5次,
∴兩次摸出小球的數(shù)字之積為“3,6,9”的概率為:
5
16

∵數(shù)字之積為其他情況的是三等獎(jiǎng).
∴這個(gè)同學(xué)抽中三等獎(jiǎng)的概率為:1-
1
16
-
5
16
=
5
8
點(diǎn)評(píng):此題考查的是用列表法或者用樹狀圖法求概率.列表法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件.樹狀圖法適用于兩步或兩步以上完成的事件;用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2009•畢節(jié)地區(qū))畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)成立21年來,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了顯著成就,其中2008年全區(qū)糧食產(chǎn)量與1988年相比,凈增了160.7萬噸,四四舍五入法保留三個(gè)有效數(shù)字后,再用科學(xué)記數(shù)法表示應(yīng)為( 。

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(2009•畢節(jié)地區(qū))下列命題中,真命題是(  )
①同旁內(nèi)角互補(bǔ),兩直線平行.②三角形任意兩邊之和不小于第三邊;③兩條對(duì)角線平分的四邊形是平行四邊形;④兩邊及其中一角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等;⑤兩邊對(duì)應(yīng)成比例且夾角相等的兩個(gè)三角形相似.

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(2009•畢節(jié)地區(qū))設(shè)P1(x1,y1),P2(x2,y2),P3(x3,y3),是反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)
圖象上的點(diǎn),且x1<x2<0<x3,則下列不等式中正確的是( 。

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(2009•畢節(jié)地區(qū))已知一次函數(shù)y=2x+k圖象與反比例函數(shù)y=
kx
圖象的一個(gè)交點(diǎn)的縱坐標(biāo)是-4,則k的值為
-8
-8

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(2009•畢節(jié)地區(qū))某中學(xué)九年級(jí)甲、乙、丙三個(gè)班參加畢業(yè)升學(xué)考試,每班學(xué)生人數(shù)都為50人,現(xiàn)將數(shù)學(xué)考試成績統(tǒng)計(jì)如下(每組分?jǐn)?shù)含最小值,不含最大值):
甲班采用頻數(shù)分布直方統(tǒng)計(jì)圖(如圖1)
乙班采用扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖2)
丙班采用頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表(如下表圖3)

分?jǐn)?shù) 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
人數(shù) 5 10 20 11 4
根據(jù)以上圖表提供數(shù)據(jù),則80-90分這一組人數(shù)最多的班級(jí)是
班,
13
13
人.

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