將一副直角三角尺按如圖所示的不同方式擺放,則圖中∠α與∠β相等的是( 。
分析:A、由圖形可得兩角互余,不合題意;
B、由圖形得出兩角的關(guān)系,即可做出判斷;
C、根據(jù)圖形可得出兩角都為45°的鄰補(bǔ)角,可得出兩角相等;
D、由圖形得出兩角的關(guān)系,即可做出判斷.
解答:解:A、由圖形得:α+β=90°,不合題意;
B、由圖形得:β+γ=90°,α+γ=60°,

可得β-α=30°,不合題意;
C、由圖形可得:α=β=180°-45°=135°,符合題意;
D、由圖形得:α+45°=90°,β+30°=90°,可得α=45°,β=60°,不合題意.
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了角的計(jì)算,弄清圖形中角的關(guān)系是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,將一副直角三角尺的直角頂點(diǎn)C疊放在一起.
(1)若∠DCE=35°,∠ACB=
145°
145°
;若∠ACB=140°,則∠DCE=
40°
40°
;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若保持三角尺BCE(其中∠B=45°)不動(dòng),三角尺ACD的CD邊與CB邊重合,然后將三角尺ACD(其中∠D=30°)繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度∠BCD.
設(shè)∠BCD=α(0°<α<90°)
①∠ACB能否是∠DCE的4倍?若能求出α的值;若不能說(shuō)明理由.
②當(dāng)這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直時(shí)直接寫出α的所有可能值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

如圖,將一副直角三角尺的直角頂點(diǎn)C疊放在一起.
(1)若∠DCE=35°,∠ACB=______;若∠ACB=140°,則∠DCE=______;
(2)猜想∠ACB與∠DCE的大小有何特殊關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若保持三角尺BCE(其中∠B=45°)不動(dòng),三角尺ACD的CD邊與CB邊重合,然后將三角尺ACD(其中∠D=30°)繞點(diǎn)C按逆時(shí)針?lè)较蛉我廪D(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度∠BCD.
設(shè)∠BCD=α(0°<α<90°)
①∠ACB能否是∠DCE的4倍?若能求出α的值;若不能說(shuō)明理由.
②當(dāng)這兩塊三角尺各有一條邊互相垂直時(shí)直接寫出α的所有可能值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:單選題

將一副直角三角尺按如圖所示的不同方式擺放,則圖中銳角∠α與∠β相等的是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一副直角三角尺按如圖所示的不同方式擺放,則圖中銳角相等的是(   )

      

A                 B                    C               D

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