【題目】如圖(1)已知矩形AOCD在平面直角坐標(biāo)系xOy中,∠CAO=60°,OA=2,B點(diǎn)的坐標(biāo)為(2,0),動(dòng)點(diǎn)M以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿A→C→B運(yùn)動(dòng)(M點(diǎn)不與點(diǎn)A、點(diǎn)B重合),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒.
(1)求經(jīng)過(guò)B、C、D三點(diǎn)的拋物線解析式;
(2)點(diǎn)P在(1)中的拋物線上,當(dāng)M為AC中點(diǎn)時(shí),若△PAM≌△PDM,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)M在CB上運(yùn)動(dòng)時(shí),如圖(2)過(guò)點(diǎn)M作ME⊥AD,MF⊥x軸,垂足分別為E、F,設(shè)矩形AEMF與△ABC重疊部分面積為S,求S與t的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值;
(4)如圖(3)點(diǎn)P在(1)中的拋物線上,Q是CA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),且P、Q兩點(diǎn)均在第三象限內(nèi),Q、A是位于直線BP同側(cè)的不同兩點(diǎn),若點(diǎn)P到x軸的距離為d,△QPB的面積為2d,求點(diǎn)P的坐標(biāo).
【答案】(1)y= ;(2)點(diǎn)P(﹣1+,)或(﹣1﹣,);(3)S=﹣(t﹣)2+,當(dāng)t=時(shí),S最大=;(4)P(﹣8,-10)
【解析】
(1)由直角三角形的性質(zhì)可求點(diǎn)C,點(diǎn)D坐標(biāo),由待定系數(shù)法可求解析式;
(2)由全等三角形的性質(zhì)可得DM=AM,PD=AP,可得點(diǎn)P在AD的垂直平分線上,可求點(diǎn)P的縱坐標(biāo),代入可求解;
(3)由題意可證△ACB是等邊三角形,可得CM=2t-4,BF=(8﹣2t)=4﹣t,MF=4﹣t,AF=t,即可求重疊部分面積,由二次函數(shù)的性質(zhì)可求解;
(4)由題意先求出直線AC,BP的解析式,即可求點(diǎn)P坐標(biāo).
解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴CD=AO=2,∠AOC=90°,且∠CAO=60°,OA=2,
∴OC=2,
∴點(diǎn)C(0,2),點(diǎn)D(﹣2,2),
設(shè)拋物線解析式為y=a(x+1)2+c,代B(2,0),C(0,2)
∴
解得:
∴拋物線解析式為y=﹣(x+1)2+=,
(2)∵M(jìn)為AC中點(diǎn),
∴MA=MD,
∵△PAM≌△PDM,
∴PA=PD,
∴點(diǎn)P在AD的垂直平分線上
∴點(diǎn)P縱坐標(biāo)為,
∴
∴x1=﹣1+,x2=﹣1﹣
∴點(diǎn)P(﹣1+,)或(﹣1﹣,)
(3)如圖2,
∵AO=BO=2,CO⊥AB,
∴AC=BC=4,∠CAO=60°,
∴△ACB是等邊三角形,
由題意可得:CM=2t﹣4,BF=(8﹣2t)=4﹣t,MF=4﹣t,AF=t.
∵四邊形AEMF是矩形,
∴AE=MF,EM=AF,EM∥AB,
∴∠CMH=∠CBA=60°,∠CHM=∠CAO=60°,
∴△CMH是等邊三角形,
∴CM=MH=2t﹣4,
∵S=(2t﹣4+t)(4﹣t)=﹣(t﹣)2+
當(dāng)t=時(shí),S最大=,
(4)∵S△ABP=×4×d=2d,
又S△BPQ=2d
∴S△ABP=S△BPQ,
∴AQ∥BP
設(shè)直線AC解析式為y=kx+b,
把A(﹣2,0),C(0,2)代入其中,得
∴
∴直線AC解析式為:y=x+2,
設(shè)直線BP 的解析式為y=x+n,把B(2,0)代入其中,得
0=2+n,
∴b=﹣2
∴直線BP解析式為:y=x﹣2,
∴=x﹣2,
∴x1=2(舍去),x2=﹣8,
∴P(﹣8,-10).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,二次函數(shù)的圖象與x軸交于A(﹣3,0)和B(1,0)兩點(diǎn),交y軸于點(diǎn)C(0,3),點(diǎn)C,D是二次函數(shù)圖象上的一對(duì)對(duì)稱點(diǎn),一次函數(shù)的圖象過(guò)點(diǎn)B,D,交y軸為E.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=x2-4x-3,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.該函數(shù)圖象的開(kāi)口向下B.該函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(-2,-7)
C.當(dāng)x<0時(shí),y隨x的增大而增大D.該函數(shù)圖象與x軸有兩個(gè)不同的交點(diǎn),且分布在坐標(biāo)原點(diǎn)兩側(cè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某球室有三種品牌的個(gè)乒乓球,價(jià)格是7,8,9(單位:元)三種.從中隨機(jī)拿出一個(gè)球,已知(一次拿到元球).
(1)求這個(gè)球價(jià)格的眾數(shù);
(2)若甲組已拿走一個(gè)元球訓(xùn)練,乙組準(zhǔn)備從剩余個(gè)球中隨機(jī)拿一個(gè)訓(xùn)練.
①所剩的個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)與原來(lái)個(gè)球價(jià)格的中位數(shù)是否相同?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由;
②乙組先隨機(jī)拿出一個(gè)球后放回,之后又隨機(jī)拿一個(gè),用列表法(如圖)求乙組兩次都拿到8元球的概率.
又拿 先拿 | |||
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=x2+(m+1)x﹣m﹣2(m>0)與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,不論m取何正數(shù),經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn)的⊙P恒過(guò)y軸上的一個(gè)定點(diǎn),則該定點(diǎn)的坐標(biāo)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本題滿分10分)科幻小說(shuō)《實(shí)驗(yàn)室的故事》中,有這樣一個(gè)情節(jié),科學(xué)家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環(huán)境中,經(jīng)過(guò)一天后,測(cè)試出這種植物高度的增長(zhǎng)情況(如下表):
溫度/℃ | …… | -4 | -2 | 0 | 2 | 4 | 4.5 | …… |
植物每天高度增長(zhǎng)量/mm | …… | 41 | 49 | 49 | 41 | 25 | 19.75 | …… |
由這些數(shù)據(jù),科學(xué)家推測(cè)出植物每天高度增長(zhǎng)量是溫度的函數(shù),且這種函數(shù)是反比例函數(shù)、一次函數(shù)和二次函數(shù)中的一種.
(1)請(qǐng)你選擇一種適當(dāng)?shù)暮瘮?shù),求出它的函數(shù)關(guān)系式,并簡(jiǎn)要說(shuō)明不選擇另外兩種函數(shù)的理由;
(2)溫度為多少時(shí),這種植物每天高度的增長(zhǎng)量最大?
(3)如果實(shí)驗(yàn)室溫度保持不變,在10天內(nèi)要使該植物高度增長(zhǎng)量的總和超過(guò)250mm,那么實(shí)驗(yàn)室的溫度應(yīng)該在哪個(gè)范圍內(nèi)選擇?請(qǐng)直接寫出結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),拋物線與直線交于,兩點(diǎn),點(diǎn)是拋物線的頂點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)是直線上方拋物線上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),其橫坐標(biāo)為,過(guò)點(diǎn)作軸的垂線,交直線于點(diǎn),當(dāng)線段的長(zhǎng)度最大時(shí),求的值及的最大值.
(3)在拋物線上是否存在異于、的點(diǎn),使中邊上的高為,若存在求出點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為2,正八邊形ABCDEFGH內(nèi)接于⊙O,對(duì)角線CE、DF相交于點(diǎn)M,則△MEF的面積是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注,某中學(xué)對(duì)部分學(xué)生就校園安全知識(shí)的了解程度,采用隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該中學(xué)共有學(xué)生900人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該中學(xué)學(xué)生中對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到“了解”和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù).
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