18.已知三角形兩邊之和是10,這兩邊夾角為30°,面積為$\frac{25}{4}$,求證:此三角形為等腰三角形.

分析 過點A作AD⊥BC于點D,設(shè)AC=x(0<x<10),則BC=10-x,根據(jù)直角三角形中30°角的對邊等于斜邊的一半即可得出AD的值,根據(jù)三角形的面積結(jié)合△ABC的面積為$\frac{25}{4}$,即可求出x的值,進而可得出10-x的值,由x=10-x=5即可得出AC=BC,由此即可證得此三角形為等腰三角形.

解答 證明:過點A作AD⊥BC于點D,如圖所示.
設(shè)AC=x(0<x<10),則BC=10-x,
∵∠C=30°,AD⊥BC,
∴AD=$\frac{1}{2}$AC=$\frac{1}{2}$x.
∵△ABC的面積為$\frac{25}{4}$,
∴$\frac{1}{2}$BC•AD=$\frac{1}{4}$x2=$\frac{25}{4}$,
解得:x1=5,x2=-5(舍去).
∵x=5,10-x=5,
∴AC=BC,
∴此三角形為等腰三角形.

點評 本題考查了等腰三角形的判定以及三角形的面積,利用三角形的面積公式找出關(guān)于x的一元二次方程是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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8.計算:
(1)(-$\frac{2}{3}$)÷(-$\frac{8}{5}$)÷(-0.25)
(2)|-1$\frac{1}{8}$|÷$\frac{3}{4}$×$\frac{4}{3}$×|-$\frac{1}{2}$|
(3)$\frac{7}{4}$÷$\frac{7}{8}$-$\frac{2}{3}$×(-6)
(4)-1+5÷(-$\frac{1}{6}$)×(-6)

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13.?dāng)?shù)學(xué)課上,老師組織同學(xué)們研究如何對數(shù)據(jù)進行收集、整理與描述,小狄組的同學(xué)們想對北京市交通狀況進行調(diào)查,經(jīng)過討論,他們組設(shè)計了如下的調(diào)查問卷:

他們發(fā)出207份調(diào)查問卷,收回200份有效調(diào)查問卷.經(jīng)過數(shù)據(jù)的整理,他們繪制了每個問題的統(tǒng)計圖,其中的兩幅統(tǒng)計圖如下:

根據(jù)上面的信息,回答下列問題:
(1)針對此次調(diào)查,你會選擇哪種調(diào)查方式(“全面調(diào)查”或“抽樣調(diào)查”)?在以下發(fā)放問卷的方式中,你會選擇哪種方式?請說明理由.
A.在醫(yī)院及周邊發(fā)放問卷     B.在學(xué)校及其周邊發(fā)放問卷     C.通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)放問卷
D.到北京市的一些公共場所投放問卷      E.其它
(請?zhí)顚懀┠氵x擇的調(diào)查方式是抽樣調(diào)查;選擇的發(fā)放問卷的方式是D(填選項);理由是:公共場所具有各個年齡段的人,具有代表性.
(2)針對小狄組繪制的兩幅統(tǒng)計圖,其中有出現(xiàn)錯誤或是不夠合理的地方,請指出并加以改正.
你的發(fā)現(xiàn)是條形統(tǒng)計圖中的問卷總數(shù)是203,應(yīng)改為總數(shù)為200的條形統(tǒng)計圖.

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3.如圖所示,已知a,b,c在數(shù)軸上的位置,化簡|a-b|-$\sqrt{(a+c)^{2}}$+$\sqrt{(c-a)^{2}}$-$\sqrt{^{2}}$=c-a+b.

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10.當(dāng)n為正整數(shù)時,2(n+1)2+2(n+1)能被4整除嗎?請說明道理.

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7.如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°、AC=BC=4,點P從點C出發(fā)沿CA以每秒1個單位長度的速度向終點A運動,同時,點Q從點C出發(fā)沿CB-BA運動,點Q在CB上的速度為每秒2個單位長度,在BA上的速度為每秒$\sqrt{2}$個單位長度,當(dāng)點P到達A點時,點Q隨之停止運動,以CP、CQ為鄰邊作?CPMQ.設(shè)?CPMQ與△ABC重疊部分圖形的面積為y,點P的運動時間為x秒.
(1)當(dāng)點M落在AB上時,求x的值.
(2)當(dāng)點Q在邊CB上運動時,求y與x的函數(shù)關(guān)系式
(3)直接寫出在P、Q兩點整個運動過程中,當(dāng)?CPMQ與△ABC重疊部分圖形不是四邊形時,x的取值范圍.

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8.在0,$\frac{22}{7}$,π-1,0.121121112…(每兩個2之間依次多一個1),0.6$\stackrel{•}{5}$這5個數(shù)中,無理數(shù)有2個.

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