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張老師在一次“探究性學習”課中設計了如下的數表：
（1）請你分別觀察a b c與n之間的關系，并用含自然數n（n>1）的式子表示；
（2）猜想：以a、b、c 為邊的三角形是否為直角三角形？并證明你的猜想。
（1）n2-1；2n；n2+1；
（2）猜想：以abc為邊的三角形為直角三角形，證明“略”。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：

54、張老師在一次“探究性學習”課中，設計了如下數表：
n 2 3 4 5 …
a 22-1 32-1 42-1 52-1 …
b 4 6 8 10 …
c 22+1 32+1 42+1 52+1 …
（1）請你分別觀察a，b，c與n之間的關系，并用含自然數n（n＞1）的代數式表示：
a=
n2-1
，b=
2n
，c=
n2+1
；
（2）猜想：以a，b，c為邊的三角形是否為直角三角形并證明你的猜想．

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科目：初中數學 來源： 題型：

22、張老師在一次“探究性學習”課中，設計了如下數表：
n 2 3 4 5 …
a 22-1 32-1 42-1 52-1 …
b 4 6 8 10 …
c 22+1 32+1 42+1 52+1 …
（1）請你分別觀察a、b、c與n之間的關系，并用含自然數n （n＞1）的代數式表示：a=n 2-1，b=2n，c=n 2+1．
（2）猜想：以a、b、c為邊的三角形是否為直角三角形？請證明你的猜想．

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科目：初中數學 來源： 題型：

28、張老師在一次“探究性學習”課中，設計了如下數表：
n 2 3 4 5 …
a 22-1 32-1 42-1 52-1 …
b 4 6 8 10 …
c 22+1 32+1 42+1 52+1 …
（1）請你分別觀察a、b、c與n之間的關系，并用含自然數n（n＞1）的代數式表示：a=
n2-1
；b=
2n
；c=
n2+1
；
（2）猜想：以a、b、c為邊長的三角形是否是直角三角形？為什么？

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科目：初中數學 來源：2012年蘇教版初中數學八年級上2.7勾股定理的應用練習卷（解析版） 題型：解答題

張老師在一次“探究性學習”課中,設計了如下表:

n

2

3

4

5

…

a

22-1

32-1

42-1

52-1

…

b

4

6

8

10

…

c

22+1

32+1

42+1

52+1

…

(1)請你分別觀察a、b、c與n之間的關系,并用含自然數n (n>1)的代數式表示:

a = ______,b = ______,c = ______.

(2)猜想:以a、b、c為邊的三角形是否為直角三角形?并說明你的猜想.

 

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科目：初中數學 來源：龍巖 題型：解答題

張老師在一次“探究性學習”課中，設計了如下數表：
n 2 3 4 5 …
a 22-1 32-1 42-1 52-1 …
b 4 6 8 10 …
c 22+1 32+1 42+1 52+1 …
（1）請你分別觀察a，b，c與n之間的關系，并用含自然數n（n＞1）的代數式表示：
a=______，b=______，c=______；
（2）猜想：以a，b，c為邊的三角形是否為直角三角形并證明你的猜想．

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