【題目】某公司計(jì)劃在規(guī)定時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)5G手機(jī)24000部,若每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)30部,則在規(guī)定時(shí)間內(nèi)可以多生產(chǎn)300部.
(1)求原計(jì)劃每天生產(chǎn)手機(jī)多少部?規(guī)定的天數(shù)是多少天?
(2)為了提前完成生產(chǎn)任務(wù),公司在安排原有工人按原計(jì)劃正常生產(chǎn)的同時(shí),引進(jìn)5組機(jī)器人生產(chǎn)流水線同時(shí)進(jìn)行生產(chǎn),已知每組機(jī)器人生產(chǎn)流水線每天生產(chǎn)手機(jī)的部數(shù)與20個(gè)工人原計(jì)劃每天生產(chǎn)的手機(jī)總數(shù)相同,按此測(cè)算,恰好提前兩天完成24000部5G手機(jī)的生產(chǎn)任務(wù),求原計(jì)劃安排的工人人數(shù).
【答案】(1)原計(jì)劃每天生產(chǎn)手機(jī)2400部,規(guī)定的天數(shù)是10天;(2)原計(jì)劃安排的工人人數(shù)為400人.
【解析】
(1)設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)手機(jī)部,根據(jù)題意列出分式方程即可求出結(jié)論;
(2)設(shè)原計(jì)劃安排的工人人數(shù)為人,根據(jù)題意列出分式方程即可求出結(jié)論.
解:(1)設(shè)原計(jì)劃每天生產(chǎn)手機(jī)部.
由題意得,
解得,
經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的根,且符合題意.
∴規(guī)定的天數(shù)為(天).
答:原計(jì)劃每天生產(chǎn)手機(jī)2400部,規(guī)定的天數(shù)是10天.
(2)設(shè)原計(jì)劃安排的工人人數(shù)為人.
由題意得.
解得.
經(jīng)檢驗(yàn),是原方程的根,且符合題意.
答:原計(jì)劃安排的工人人數(shù)為400人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么下列判斷不正確的是( 。
A. ac<0 B. a﹣b+c>0 C. b=﹣4a D. a+b+c>0
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【題目】在一次數(shù)學(xué)課上,張老師出示了一道題的已知條件:如圖四邊形ABCD中,AD=CD,AB=CB,要求同學(xué)們寫出正確結(jié)論.小明思考后,寫出了四個(gè)結(jié)論如下:①△ABD≌△CBD;②AC⊥BD;③四邊形ABCD的面積=ACBD;④線段BD,AC互相平分,其中小明寫出的結(jié)論中正確的有( )個(gè)
A.1B.2
C.3D.4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,任意兩點(diǎn)A(, ),B(, ),規(guī)定運(yùn)算:①A⊕B=(, );②AB=;③當(dāng)且時(shí),A=B,有下列四個(gè)命題:(1)若A(1,2),B(2,﹣1),則A⊕B=(3,1),AB=0;
(2)若A⊕B=B⊕C,則A=C;
(3)若AB=BC,則A=C;
(4)對(duì)任意點(diǎn)A、B、C,均有(A⊕B)⊕C=A⊕(B⊕C)成立,其中正確命題的個(gè)數(shù)為( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形 ABCD 的邊長(zhǎng)為 4,E 是 BC 的中點(diǎn),點(diǎn) P 在射線 AD 上,過(guò)點(diǎn) P 作 PF⊥AE,垂足為 F.
(1)求證:△PFA∽△ABE;
(2)當(dāng)點(diǎn) P 在射線 AD 上運(yùn)動(dòng)時(shí),設(shè) PA=x,是否存在實(shí)數(shù) x,使以 P,F(xiàn),E 為頂點(diǎn)的三角形也與△ABE
相似?若存在,求出 x 的值;若不存在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用a、b、c作三角形的三邊,其中不能構(gòu)成的直角三角形的是( )
A. B. a∶b∶∶2∶C. ,,D. ,,
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【題目】計(jì)算:
(1)(﹣2a3)2(﹣5a3+1)
(2)(4x3y+6x2y2﹣xy3)÷xy
(3)
(4)(2x+3)(2x﹣3)﹣2(x﹣3)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料: 小明在學(xué)習(xí)二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號(hào)的式子可以寫成另一個(gè)式子的平方,如:,善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:
設(shè)(其中均為整數(shù)),則有.
∴.這樣小明就找到了一種把部分的式子化為平方式的方法.
請(qǐng)你仿照小明的方法探索并解決下列問(wèn)題:
當(dāng)均為正整數(shù)時(shí),若,用含m、n的式子分別表示,得= ,= ;
(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù),填空: + =( + )2;
(3)若,且均為正整數(shù),求的值.
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【題目】小華是花店的一名花藝師,她每天都要為花店制作普通花束和精致花束,她每月工作20天,每天工作8小時(shí),她的工資由基本工資和提成工資兩部分構(gòu)成,每月的基本工資為l800元,另每制作一束普通花束可提2元,每制作一束精致花束可提5元.她制作兩種花束的數(shù)量與所用時(shí)間的關(guān)系見(jiàn)下表:
制作普通花束(束) | 制作精致花束(束) | 所用時(shí)間(分鐘) |
10 | 25 | 600 |
15 | 30 | 750 |
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)小華每制作一束普通花束和每制作一束精致花束分別需要多少分鐘?
(2)2019年11月花店老板要求小華本月制作普通花束的總時(shí)間不少于3000分鐘且不超過(guò)5000分鐘,則小華該月收入最多是多少元?此時(shí)小華本月制作普通花束和制作精致花束分別是多少束?
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