一塊直角三角形木板,一直角邊是1.5米,另一直角邊長是2米,要把它加工成面積最大精英家教網(wǎng)的正方形桌面,甲、乙二人的加式方法分別如圖所示,請運用所有知識說明誰的加工方法符合要求.
分析:根據(jù)相似三角形的性質(zhì),相似三角形的對應邊成比例;相似三角形的對應高的比等于相似比,求解即可.
解答:解:乙加工的方法合理.
設甲加工桌面長xm,過點C作CM⊥AB,垂足是M,與GF相交于點N,
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∵GF∥DE,
∴△CGF∽△CAB,
∴CN:CM=GF:AB,
∴(CM-x):CM=x:AB.
又AC=2,BC=1.5,根據(jù)勾股定理得:AB=2.5,
1
2
AC•BC=
1
2
AB•CM,
∴CM=1.2,
∴(1.2-x):1.2=x:2.5,
即1.2x=2.5(1.2-x),
故此可求得x=
30
37
;
設乙加工桌面長ym,
∵FD∥BC,
∴Rt△AFD∽Rt△ACB,
∴AF:AC=FD:BC,
即(2-y):2=y:1.5,
解得y=
6
7

很明顯x<y,故x2<y2
∴乙加工的方法合理.
點評:此題考查了相似三角形的性質(zhì),相似三角形的對應邊成比例;相似三角形的對應高的比等于相似比;解此題的關鍵是將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題進行解答.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)現(xiàn)有一塊直角三角形木板,它的兩條直角邊分別為3米和4米.要把它加工成面積最大的正方形桌面,甲、乙二人加工方法分別如圖1和圖2所示.請運用所學知識說明誰的加工方法符合要求.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

一塊直角三角形木板的一條直角邊AB長為1.5m,面積為1.5m2,工人師傅要把它加工成一個面積最大的正方形桌面,請甲、乙兩位同學進行設計加工方案,甲設計方案如圖1,乙設計方案如圖2.你認為哪位同學設計的方案較好?試說明理由.(加工損耗忽略不計,計算結(jié)果中可保留分數(shù))
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,一塊直角三角形木板△ABC,將其在水平面上沿斜邊AB所在直線按順時針方向翻滾,使它滾動到△A″B″C″的位置,若BC=1cm,AC=
3
cm,則頂點A運動到A″時,點A所經(jīng)過的路徑是
 
cm.精英家教網(wǎng)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一塊直角三角形木板,∠C=90°,AB=5cm,AC=4cm,現(xiàn)要把它加工成一個正方形,請你設計一個方案,怎樣裁才能使正方形的面積最大?并求出這個最大正方形的邊長.

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(2012•吳中區(qū)二模)如圖,一塊直角三角形木板ABC,其中∠C=90°,AC=3m,BC=4m,現(xiàn)在要把它們加工成一個面積最大的矩形,甲、乙兩位木工師傅的加工方法分別如圖1、圖2所示,請用學過的知識說明哪位師傅的加工方法符合要求.

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