（2004•宜昌）張老師乘船順長江而下到達(dá)宜昌的秭歸茅坪港后，需換乘汽車趕到相距70千米的宜昌三峽機(jī)場登機(jī)，此時距登機(jī)時間還有5小時．經(jīng)了解汽車由秭歸茅坪港駛往宜昌三峽機(jī)場的平均速度是50千米/時，途中有三峽工程和西陵峽口等著名的旅游景點(diǎn)，若順便參觀三峽工程需多用時2小時，到西陵峽口游玩需再多用1小時．請問張老師游玩這兩個景點(diǎn)后，會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)嗎？

【答案】分析：本題問游玩這兩個景點(diǎn)后是否影響登機(jī)，就要將游玩的時間和行駛的時間相加，看看是否在5小時以內(nèi)，如果在5小時以內(nèi)，就說明不會影響登機(jī)，反之，則會．
解答：解：張老師從茅坪直達(dá)三峽機(jī)場所用時間為：70÷50=1.4（小時）
張老師游玩兩個景點(diǎn)后再抵達(dá)機(jī)場，共需時間為：1.4+1+2=4.4（小時）
因?yàn)?.4＜5，所以張老師游玩兩個景點(diǎn)后，不會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)．
答：張老師游玩兩個景點(diǎn)后，不會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)．
點(diǎn)評：本題的解題關(guān)鍵是要讀懂題意，弄清題中幾個時間，即游玩這兩個景點(diǎn)的時間和行駛的時間相加，與距登機(jī)時間5小時的大小關(guān)系．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《圖形的對稱》（03）（解析版） 題型：解答題

（2004•宜昌）（1）如圖1，請你將一張長方形的紙對折、再對折，然后按圖中所示隨意撕去一小部分，再將紙展開，把得到的圖案畫在試卷上，從對稱的角度來說，你畫出的這個圖形有哪些幾何特征？
（2）如圖2，已知△ABC．
①作∠B的角平分線；（要求：用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡，不寫作法和證明）
②若∠C=90°，∠B=60°，BC=4，∠B的平分線交AC于D，請求出線段BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年全國中考數(shù)學(xué)試題匯編《尺規(guī)作圖》（01）（解析版） 題型：解答題

（2004•宜昌）（1）如圖1，請你將一張長方形的紙對折、再對折，然后按圖中所示隨意撕去一小部分，再將紙展開，把得到的圖案畫在試卷上，從對稱的角度來說，你畫出的這個圖形有哪些幾何特征？
（2）如圖2，已知△ABC．
①作∠B的角平分線；（要求：用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡，不寫作法和證明）
②若∠C=90°，∠B=60°，BC=4，∠B的平分線交AC于D，請求出線段BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•宜昌）（1）如圖1，請你將一張長方形的紙對折、再對折，然后按圖中所示隨意撕去一小部分，再將紙展開，把得到的圖案畫在試卷上，從對稱的角度來說，你畫出的這個圖形有哪些幾何特征？
（2）如圖2，已知△ABC．
①作∠B的角平分線；（要求：用尺規(guī)作圖、保留作圖痕跡，不寫作法和證明）
②若∠C=90°，∠B=60°，BC=4，∠B的平分線交AC于D，請求出線段BD的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2004年湖北省宜昌市中考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（2004•宜昌）張老師乘船順長江而下到達(dá)宜昌的秭歸茅坪港后，需換乘汽車趕到相距70千米的宜昌三峽機(jī)場登機(jī)，此時距登機(jī)時間還有5小時．經(jīng)了解汽車由秭歸茅坪港駛往宜昌三峽機(jī)場的平均速度是50千米/時，途中有三峽工程和西陵峽口等著名的旅游景點(diǎn)，若順便參觀三峽工程需多用時2小時，到西陵峽口游玩需再多用1小時．請問張老師游玩這兩個景點(diǎn)后，會影響趕到三峽機(jī)場登機(jī)嗎？

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