【題目】如圖,△ABC是⊙O的內(nèi)接三角形,CE⊥AB于點(diǎn)E,BD⊥AC于點(diǎn)D,BD、CE相交于點(diǎn)F,連結(jié)ED.
(1)若∠ABC=45°,證明AE=EF;
(2)求證:△AED∽△ACB;
(3)過點(diǎn)A的直線AM∥ED, AM是⊙O的切線嗎?說明理由.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)是,證明見解析.
【解析】試題分析:(1)由ASA證明△BEF≌△CEA即可;
(2)先證明△AEC∽△ADB,得到AE:AD=AC:AB,再證明△AED∽△ACB即可;
(3)連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于N,連接NC.由△AED∽△ACB,得到∠ADE=∠ABC,由同弧所對(duì)的圓周角相等,得到∠ABC=∠N,等量代換得到∠ADE=∠N.由平行線的性質(zhì)得到∠MAC=∠ADE,從而∠MAC=∠N.由AN為直徑,得到∠CAN+∠N=90°,進(jìn)而∠CAN+∠MAC=90°,即可得到結(jié)論.
試題解析:解:(1)∵∠ABC=45°,CE⊥AB,即∠BEC=90°,∴∠ECB=45°=∠EBC,∴EB=EC.
∵CE⊥AB,BD⊥AC,∴∠BEC=∠BDC=90°,∴∠EBF+∠EFB=90°,∠DFC+∠DCF=90°.
∵∠EFB=∠DFC,∴∠EBF=∠DCF.
在△BEF和△CEA中,∵∠FBE=∠ACE,BE=CE,∠BEF=∠CEA=90°,∴△BEF≌△CEA,∴AE=EF.
(2)∵∠EBF=∠DCF,∠A=∠A,∴△AEC∽△ADB,∴AE:AD=AC:AB.∵∠A=∠A,∴△AED∽△ACB;
(3)AM是⊙O的切線.理由如下:
連接AO并延長(zhǎng)交⊙O于N,連接NC.∵△AED∽△ACB,∴∠ADE=∠ABC.∵∠ABC=∠N,∴∠ADE=∠N.∵AM∥ED,∴∠MAC=∠ADE,∴∠MAC=∠N.∵AN為直徑,∴∠NCA=90°,∴∠CAN+∠N=90°,∴∠CAN+∠MAC=90°,∴∠MAO=90°,∴AM是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知a是最大的負(fù)整數(shù),b、c滿足,且a,b,c分別是點(diǎn)A,B,C在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的數(shù).
(1)求a,b,c的值,并在數(shù)軸上標(biāo)出點(diǎn)A,B,C;
(2)若動(dòng)點(diǎn)P從C出發(fā)沿?cái)?shù)軸正方向運(yùn)動(dòng),點(diǎn)P的速度是每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度,運(yùn)動(dòng)幾秒后,點(diǎn)P到達(dá)B點(diǎn)?
(3)在數(shù)軸上找一點(diǎn)M,使點(diǎn)M到A,B,C三點(diǎn)的距離之和等于13,請(qǐng)直接寫出所有點(diǎn)M對(duì)應(yīng)的數(shù).(不必說明理由)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,張明用17個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形搭成了一個(gè)幾何體,然后他請(qǐng)王亮用其他同樣的小正方體在旁邊再搭一個(gè)幾何體,使王亮所搭幾何體恰好可以和張明所搭幾何體拼成一個(gè)無縫隙的大長(zhǎng)方體(不改變張明所搭幾何體的形狀),那么王亮至少還需要 個(gè)小立方體,王亮所搭幾何體的表面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把邊長(zhǎng)為1的10個(gè)相同正方體擺成如圖的形式.
(1)畫出該幾何體的主視圖、左視圖、俯視圖;
(2)試求出其表面積(包括向下的面);
(3)如果在這個(gè)幾何體上再添加一些相同的小正方體,并保持這個(gè)幾何體的左視圖和俯視圖不變,那么最多可以再添加 個(gè)小正方體.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)軸上有A,B兩點(diǎn),分別對(duì)應(yīng)的數(shù)為a,b。| a |=3,| b |=9,
(1)求a與b的值。
(2)求出線段AB的長(zhǎng)度。
(3)若數(shù)軸上有一點(diǎn)C,且C到B的距離是C到A距離的3倍,直接寫出點(diǎn)C所表示的數(shù)。
(4)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),先向左移動(dòng)1個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向左移動(dòng)3個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右移動(dòng)4個(gè)單位長(zhǎng)度········,求出1889次移動(dòng)后的點(diǎn)P所表示的數(shù)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,∠MON=90°,點(diǎn)A,B分別在射線OM、ON上.將射線OA繞點(diǎn)O沿順時(shí)針方向以每秒9°的速度旋轉(zhuǎn),同時(shí)射線OB繞點(diǎn)O沿順時(shí)針方向以每秒3°的速度旋轉(zhuǎn)(如圖2).設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t(0≤t≤40,單位秒).
(1)當(dāng)t=8時(shí),∠AOB= °;
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)∠AOB=36°時(shí),求t的值.
(3)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)ON、OA、OB三條射線中的一條恰好平分另外兩條射線組成的角(指大于0°而不超過180°的角)時(shí),請(qǐng)求出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某影院共有15排座位,第一排有12個(gè)座位數(shù),從第2排開始,每一排都比前一排增加2個(gè)座位.
(1)請(qǐng)你在下表的空格里填寫一個(gè)適當(dāng)?shù)氖阶?/span>.
第1排的座位數(shù) | 第2排的座位數(shù) | 第3排的座位數(shù) | … | 第排的座位數(shù) |
12 | 14 | 16 | … |
(2)影院最后兩排共有多少個(gè)座位?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖(1),已知:在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直線m經(jīng)過點(diǎn)A,BD⊥直線m,CE⊥直線m,垂足分別為點(diǎn)D,證明:△ABD≌△ACE,DE=BD+CE;
(2)如圖(2),將(1)中的條件改為:在△ABC中,AB=AC,D, A, E三點(diǎn)都在直線m上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=a,其中a為任意銳角或鈍角,請(qǐng)問結(jié)論DE=BD+CE是否成立?如成立,請(qǐng)你給出證明;若不成立,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】體育委員統(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)60秒跳繩的次數(shù),列出了頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖,如圖:
次數(shù) | 頻數(shù) |
2 | |
18 | |
13 | |
8 | |
1 |
(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖.
(2)上表中組距是__________次,組數(shù)是___________組.
(3)跳組次數(shù)在范圍的學(xué)生有__________人,全班共有___________人.
(4)若規(guī)定跳維次數(shù)不低于140次為優(yōu)秀,求全班同學(xué)跳繩的優(yōu)秀率是多少?
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