若,則的值為 .
2009.
【解析】
試題分析:∵,∴,∴==2+2007=2009.故答案為:2009.
考點(diǎn):代數(shù)式求值.
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:整式 (1)概念:?jiǎn)雾?xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱為整式.年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市九年級(jí)下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
問(wèn)題情境:如圖1,P是⊙O外的一點(diǎn),直線PO分別交⊙O于點(diǎn)A、B,則PA是點(diǎn)P到⊙O上的點(diǎn)的最短距離.
探究:
請(qǐng)您結(jié)合圖2給予證明,
歸納:
圓外一點(diǎn)到圓上各點(diǎn)的最短距離是:這點(diǎn)到連接這點(diǎn)與圓心連線與圓交點(diǎn)之間的距離.
圖中有圓,直接運(yùn)用:
如圖3,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,以BC為直徑的半圓交AB于D,P是上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接AP,則AP的最小值是 .
圖中無(wú)圓,構(gòu)造運(yùn)用:
如圖4,在邊長(zhǎng)為2的菱形中,∠=60°,是邊的中點(diǎn),是邊上一動(dòng)點(diǎn),將△沿所在的直線翻折得到△,連接,請(qǐng)求出長(zhǎng)度的最小
值.
【解析】
由折疊知,又M是AD的中點(diǎn),可得,故點(diǎn)在以AD為直徑的圓上.如圖8,以點(diǎn)M為圓心,MA為半徑畫⊙M,過(guò)M作MH⊥CD,垂足為H,(請(qǐng)繼續(xù)完成下列解題過(guò)程)
遷移拓展,深化運(yùn)用:
如圖6,E,F(xiàn)是正方形ABCD的邊AD上兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),滿足AE=DF.連接CF交BD于點(diǎn)G,連接BE交AG于點(diǎn)H.若正方形的邊長(zhǎng)為2,則線段DH長(zhǎng)度的最小值是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省丹陽(yáng)市十鄉(xiāng)九年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若實(shí)數(shù)x、y滿足+2,則的值等于 ( )
A.1 B. C. 2 D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
(8分)如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,E,F(xiàn)是對(duì)角線BD上的點(diǎn),∠1=∠2.
(1)求證:BE=DF;
(2)求證:AF∥CE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
不等式組的解集是,那么m的取值范圍是 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
若關(guān)于x的方程產(chǎn)生增根,則m是( )
A.-1 B.1 C.-2 D.2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年黑龍江省大慶市九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
等腰三角形的兩邊長(zhǎng)分別為4厘米和9厘米,則這個(gè)三角形的周長(zhǎng)為( )
A.22厘米 B.17厘米 C.13厘米 D.17厘米或22厘米
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河北省邯鄲市九年級(jí)第一次模擬考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
方程=的解為( )
A.x= B.x= - C.x=-2 D.無(wú)解
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省臺(tái)州市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
為解方程x4-5x2+4=0,我們可以將x2視為一個(gè)整體,然后設(shè)x2=y(tǒng),則 x4=y(tǒng)2,
原方程化為y2-5y+4=0.①
解得y1=1,y2=4
當(dāng)y=1時(shí),x2=1.∴x=±1
當(dāng)y=4時(shí),x2=4,∴x=±2。
∴原方程的解為x1=1,x2=-1,x3=2,x4=-2
解答問(wèn)題:
(1)填空:在由原方程得到方程①的過(guò)程中,利用 法達(dá)到了降次的目的,體現(xiàn)了 的數(shù)學(xué)思想.
(2)解方程:(x2-2x)2+x2-2x-6=0.
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