【題目】如圖,已知拋物線yax2+bx1x軸的交點為A(1,0),B(20),且與y軸交于C.

(1)求該拋物線的表達式;

(2)C關(guān)于x軸的對稱點為C1,M是線段BC1上的一個動點(不與B、C1重合)MEx軸,MFy軸,垂足分別為E、F,當(dāng)點M在什么位置時,矩形MFOE的面積最大?說明理由.

(3)已知點P是直線yx+1上的動點,點Q為拋物線上的動點,當(dāng)以C、C1、P、Q為頂點的四邊形為平行四邊形時,求出相應(yīng)的點P和點Q的坐標(biāo).

【答案】(1) ;(2)M為線段C1B中點時,S矩形MFOE最大,理由見解析;(3) P和點Q的坐標(biāo)為P1(4,3),Q1(45)P2(2,0)Q2(2,2)P3(2,2),Q3(20)P4(2,0),Q4(2,0).

【解析】

1)將A(1,0)B(2,0)分別代入解析式即可解答

2)令x0,y=﹣1,得出C的坐標(biāo),再利用對稱軸的性質(zhì)得出C1,將B(2,0),C1(0,1)分別代入直線C1B解析式,得出直線C1B的解析式,設(shè)M(t),則 E(t0),F(0),根據(jù)矩形的面積公式即可解答

3)根據(jù)題意可分情況討論①當(dāng)C1C為邊,則C1CPQ,C1CPQ,設(shè)P(m,m+1),Q(m,),求出m即可解答;②C1C為對角線,∵C1CPQ互相平分,C1C的中點為(0,0)PQ的中點為(0,0),設(shè)P(m,m+1),則Q(m,),求出m即可

(1)A(1,0),B(20)分別代入拋物線yax2+bx1中,得,解得:

∴該拋物線的表達式為:.

(2)中,令x0y=﹣1,∴C(0,﹣1)

∵點C關(guān)于x軸的對稱點為C1,

C1(0,1),設(shè)直線C1B解析式為ykx+b,將B(2,0)C1(0,1)分別代入得,解得,

∴直線C1B解析式為,設(shè)M(t,),則 E(t,0),F(0)

S矩形MFOEOE×OFt()=﹣(t1)2+,

∵﹣0

∴當(dāng)t1時,S矩形MFOE最大值=,此時,M(1,);即點M為線段C1B中點時,S矩形MFOE最大.

(3)由題意,C(0,﹣1),C1(0,1),以C、C1、PQ為頂點的四邊形為平行四邊形,分以下兩種情況:

C1C為邊,則C1CPQC1CPQ,設(shè)P(m,m+1)Q(m,),

|()(m+1)|2,解得:m14,m2=﹣2,m32,m40()

P1(4,3)Q1(4,5);P2(2,0),Q2(2,2)P3(2,2),Q3(2,0)

C1C為對角線,∵C1CPQ互相平分,C1C的中點為(0,0),

PQ的中點為(0,0),設(shè)P(mm+1),則Q(m)

(m+1)+()0,解得:m10(舍去),m2=﹣2

P4(2,0),Q4(20);

綜上所述,點P和點Q的坐標(biāo)為:P1(43),Q1(45)P2(2,0)Q2(2,2)P3(22),Q3(2,0)P4(20),Q4(20).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線yax2xc的對稱軸為直線x=-1,與x軸交于點A(-4,0)和點B,與y軸交于點C,點Dmn)為坐標(biāo)軸中一點,點O為坐標(biāo)原點.

1)求拋物線的解析式;

2)若m0,∠DAB=∠BCO,射線AD與拋物線交于點H,請畫出圖形,求出點H的坐標(biāo);

3)若n5,m≠1,直線DEDF(不與x軸垂直)都與拋物線只有一個公共點,DEDF分別與對稱軸交于點MN,點P為對稱軸上(M,N下方)一點,當(dāng)PD2PMPN時,請畫出圖形,求出點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合與實踐

問題情境

數(shù)學(xué)活動課上,老師讓同學(xué)們以“三角形的旋轉(zhuǎn)”為主題開展數(shù)學(xué)活動,是兩個全等的直角三角形紙片,其中,,

解決問題

1)如圖①,智慧小組將繞點順時針旋轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)當(dāng)點恰好落在邊上時,,請你幫他們證明這個結(jié)論;

2)縝密小組在智慧小組的基礎(chǔ)上繼續(xù)探究,連接,當(dāng)C繞點繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到如圖②所示的位置時,他們提出,請你幫他們驗證這一結(jié)論是否正確,并說明理由;

探索發(fā)現(xiàn)

3)如圖③,勤奮小組在前兩個小組的啟發(fā)下,繼續(xù)旋轉(zhuǎn),當(dāng)三點共線時,求的長;

4)在圖①的基礎(chǔ)上,寫出一個邊長比為的三角形(可添加字母).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某區(qū)八年級學(xué)生的睡眠情況,隨機抽取了該區(qū)八年級學(xué)生部分學(xué)生進行調(diào)查.已知D組的學(xué)生有15人,利用抽樣所得的數(shù)據(jù)繪制所示的統(tǒng)計圖表.

一、學(xué)生睡眠情況分組表(單位:小時)

組別

睡眠時間

二、學(xué)生睡眠情況統(tǒng)計圖

根據(jù)圖表提供的信息,回答下列問題:

1)試求八年級學(xué)生睡眠情況統(tǒng)計圖中的a的值及a對應(yīng)的扇形的圓心角度數(shù);

2)如果睡眠時間x(時)滿足:,稱睡眠時間合格.已知該區(qū)八年級學(xué)生有3250人,試估計該區(qū)八年級學(xué)生睡眠時間合格的共有多少人?

3)如果將各組別學(xué)生睡眠情況分組的最小值(如C組別中,取),BC、D三組學(xué)生的平均睡眠時間作為八年級學(xué)生的睡眠時間的依據(jù).試求該區(qū)八年級學(xué)生的平均睡眠時間.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,將ABO繞點A順指針旋轉(zhuǎn)到AB1C1的位置,點B、O分別落在點B1C1處,點B1x軸上,再將AB1C1繞點B1順時針旋轉(zhuǎn)到A1B1C2的位置,點C2x軸上,將A1B1C2繞點C2順時針旋轉(zhuǎn)到A2B2C2的位置,點A2x軸上,依次進行下去,若點A,0)、B0,4),則點B2020的橫坐標(biāo)為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC,

1)尺規(guī)作圖:作AD平分∠BACBCD點,再作AD的垂直平分線交ABE點,交ACF點(保留作圖痕跡,不寫作法);

2)連接DE,DF證明:四邊形AEDF是菱形;

3)若BE7AF4,CD3,求BD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了落實國務(wù)院的指示精神,地方政府出臺了一系列“三農(nóng)”優(yōu)惠政策,使農(nóng)民收入大幅度增加.某農(nóng)戶生產(chǎn)經(jīng)銷一種農(nóng)產(chǎn)品,已知這種產(chǎn)品的成本價為每千克20元,市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),該產(chǎn)品每天的銷售量y(千克)與銷售價x(元/千克)有如下關(guān)系:. 設(shè)這種產(chǎn)品每天的銷售利潤為w元.

(1)求w與x之間的函數(shù)關(guān)系式;

(2)該產(chǎn)品銷售價定為每千克多少元時,每天的銷售利潤最大?最大利潤是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】拋物線y=x2+x1x軸交于點AB(點A在點B的左側(cè)),與y軸交于點C,其頂點為D.將拋物線位于直線ly=tt)上方的部分沿直線l向下翻折,拋物線剩余部分與翻折后所得圖形組成一個“M”形的新圖象.

1)求點A,BD的坐標(biāo)

2)如圖①,拋物線翻折后,點D落在點E處.當(dāng)點EABC內(nèi)(含邊界)時,求t的取值范圍;

3)如圖②,當(dāng)t=0時,若Q“M”形新圖象上一動點,是否存在以CQ為直徑的圓與x軸相切于點P?若存在,直接寫出出點P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠甲、乙兩個部門各有員工400人,為了解這兩個部門員工的生產(chǎn)技能情況,進行了抽樣調(diào)查,過程如下,請補充完整.

收集數(shù)據(jù)

從甲、乙兩個部門各隨機抽取20名員工,進行了生產(chǎn)技能測試,測試成績(百分制)如下:

甲 78 86 74 81 75 76 87 70 75 90

75 79 81 70 74 80 86 69 83 77

乙 93 73 88 81 72 81 94 83 77 83

80 81 70 81 73 78 82 80 70 40

整理、描述數(shù)據(jù)

按如下分?jǐn)?shù)段整理、描述這兩組樣本數(shù)據(jù):

成績

人數(shù)

部門

40≤x≤49

50≤x≤59

60≤x≤69

70≤x≤79

80≤x≤89

90≤x≤100

0

0

1

11

7

1

(說明:成績80分及以上為生產(chǎn)技能優(yōu)秀,70--79分為生產(chǎn)技能良好,60--69分為生產(chǎn)技能合格,60分以下為生產(chǎn)技能不合格)

分析數(shù)據(jù)

兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示:

得出結(jié)論:

.估計乙部門生產(chǎn)技能優(yōu)秀的員工人數(shù)為____________;

.可以推斷出_____________部門員工的生產(chǎn)技能水平較高,理由為_____________.(至少從兩個不同的角度說明推斷的合理性)

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同步練習(xí)冊答案

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部門

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

78.3

77.5

75

78

80.5

81