【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,⊙M過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)O且分別交x軸、y軸于點(diǎn)A,B,點(diǎn)C為第一象限內(nèi)⊙M上一點(diǎn).若點(diǎn)A(6,0),∠BCO=30°.
(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)若點(diǎn)D的坐標(biāo)為(-2,0),試猜想直線DB與⊙M的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
【答案】(1)B(0,2);(2)DB與⊙M相切,理由見(jiàn)解析.
【解析】
(1)連接AB,則AB為⊙M的直徑,由圓周角定理可知∠BAO=30°,求出OB的長(zhǎng)即可得到點(diǎn)B的坐標(biāo);
(2)分別求出DB,DA,AB的長(zhǎng),運(yùn)用勾股定理逆定理證明△ABD為直角三角形即可.
(1) 如圖,連接AB,
∵∠BAO=∠BCO=30°,∠AOB=90°,
∴AB為⊙M的直徑,
∵A(6,0),
∴OA=6.
∵tan∠BAO=,
∴OB=2,
∴B(0,2);
(2)DB與⊙M相切,理由如下:
∵D(-2,0),OD=2,
∴DB2=OB2+OD2=(2)2+22=12+4=16,
AD2=(OA+OD)2=(6+2)2=64
AB2=OA2+OB2=62+(2)2=48,
∴DB2+AB2=AD2,
∴△ABD為直角三角形,且∠ABD=90°,
即DB與⊙M相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,某校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了古詩(shī)詞知識(shí)測(cè)試,將測(cè)試成績(jī)分為一般、良好、優(yōu)秀三個(gè)等級(jí).從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的測(cè)試成績(jī),繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)本次抽樣調(diào)查的樣本容量是 ,扇形統(tǒng)計(jì)圖中陰影部分扇形的圓心角是 度;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)本次抽樣調(diào)查的結(jié)果,試估計(jì)該校2000名學(xué)生中測(cè)試成績(jī)?yōu)榱己煤蛢?yōu)秀的共有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】疫情期間,“線上教學(xué)”為我們提供了復(fù)習(xí)的渠道.學(xué)校隨機(jī)抽取部分學(xué)生就“你是否喜歡線上教學(xué)”進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)后繪制成如下統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.
調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表
類別 | 非常喜歡 | 喜歡 | 一般 | 不喜歡 |
頻數(shù) | a | 70 | 20 | 10 |
頻率 | 0.5 | b | 0.15 |
調(diào)查結(jié)果扇形統(tǒng)計(jì)圖
(1)在統(tǒng)計(jì)表中,a= ;b= ;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,對(duì)線上教學(xué)感覺(jué)“一般”所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為 ;
(3)已知全校共有3000名學(xué)生,試估計(jì)“喜歡”線上教學(xué)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正方形中,點(diǎn)在邊上,,,將線段繞點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)落在直線上E的點(diǎn)處,則的長(zhǎng)度為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的圖形,,給出如下定義:為圖形上任意一點(diǎn),為圖形上任意一點(diǎn),如果線段的長(zhǎng)度有最小值,那么稱這個(gè)最小值為圖形,的“近距”,記作;如果線段的長(zhǎng)度有最大值,那么稱這個(gè)最大值為圖形,的“遠(yuǎn)距”,記作.
已知點(diǎn),.
(1)(點(diǎn),線段)______,(點(diǎn),線段)______;
(2)一次函數(shù)的圖象與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),若(線段,線段),
①求的值;
②直接寫(xiě)出(線段,線段)______;
(3)的圓心為,半徑為1.若(線段),請(qǐng)直接寫(xiě)出(,線段)的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn),在直線上.拋物線與線段圍成封閉圖形(包括邊界),則內(nèi)的整點(diǎn)(橫、縱坐標(biāo)都為整數(shù))最多有( )
A.4個(gè)B.5個(gè)C.6個(gè)D.7個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,直角三角形的直角頂點(diǎn)在矩形的對(duì)角線上(點(diǎn)不與點(diǎn)重合,可與點(diǎn)重合),滿足,于點(diǎn),已知,.
(1)若,則___________;
(2)當(dāng)點(diǎn)在的平分線上時(shí),求的長(zhǎng);
(3)當(dāng)點(diǎn)的位置發(fā)生改變時(shí):
①如圖2,的外接圓是否與一直保持相切.說(shuō)明理由;
②直接寫(xiě)出的外接圓與相切時(shí)的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為落實(shí)“垃圾分類”,環(huán)衛(wèi)部門(mén)要求垃圾要按A,B,C三類分別裝袋,投放,其中A類指廢電池,過(guò)期藥品等有毒垃圾,B類指剩余食品等廚余垃圾,C類指塑料,廢紙等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾,乙投放了兩袋垃圾,這兩袋垃圾不同類.
(1)直接寫(xiě)出甲投放的垃圾恰好是A類的概率;
(2)求乙投放的垃圾恰有一袋與甲投放的垃圾是同類的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)解不等式5x+2≥3(x﹣1),并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).
(2)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)數(shù)k,使得不等式x<k和(1)中的不等式組成的不等式組恰有3個(gè)整數(shù)解.
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