同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.

(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為_(kāi)_____,周長(zhǎng)為_(kāi)_____
【答案】分析:(1)根據(jù)AC=BC=4,∠ACB=90°,得出AB的值,再根據(jù)M是AB的中點(diǎn),得出AM=MC,求出重疊部分的面積,再根據(jù)AM,MC,AC的值即可求出周長(zhǎng);
(2)易得重疊部分是正方形,邊長(zhǎng)為AC,面積為AC2,周長(zhǎng)為2AC.
(3)過(guò)點(diǎn)M分別作AC、BC的垂線MH、MG,垂足為H、G.求得Rt△MHD≌Rt△MGE,則陰影部分的面積等于正方形CGMH的面積.
(4)先過(guò)點(diǎn)M作MG⊥BC于點(diǎn)G,MH⊥AC于點(diǎn)H,根據(jù)∠DMH=∠GMH,MH=MG,得出Rt△DHM≌Rt△GME,從而得出HD=GE,CE=AD,最后根據(jù)AD和DF的值,算出,即可得出答案.
解答:解:(1)∵AC=BC=4,∠ACB=90°,
∴AB===4,
∵M(jìn)是AB的中點(diǎn),
∴AM=2,
∵∠ACM=45°,
∴AM=MC,
∴重疊部分的面積是=4,
∴周長(zhǎng)為:AM+MC+AC=2+2+4=;

(2)∵疊部分是正方形,
∴邊長(zhǎng)為×4=2,面積為2×2=4,
周長(zhǎng)為2×4=8.

(3)過(guò)點(diǎn)M分別作AC、BC的垂線MH、MG,垂足為H、G,

∵M(jìn)是△ABC斜邊AB的中點(diǎn),AC=BC=a,
∴MH=BC,
MG=AC,
∴MH=MG,
又∵∠NMK=∠HMG=90°,
∴∠NMH+∠HMK=90°,∠GME+∠HMK=90°,
∴∠HMD=∠GME,
在△MHD和△MGE中,

∴△MHD≌△MGE(ASA),
∴陰影部分的面積等于正方形CGMH的面積,
∵正方形CGMH的面積是MG•MH=2×2=4;
∴陰影部分的面積是4;

(4)過(guò)點(diǎn)M作MG⊥BC于點(diǎn)G,MH⊥AC于點(diǎn)H,

∴四邊形MGCH是矩形,
∴MH=CG,
∵∠A=45°,
∴∠AMH=45°,
∴AH=MH,
∴AH=CG,
在Rt△DHM和Rt△EGM中,,
∴Rt△DHM≌Rt△EGM.
∴GE=DH,
∴AH-DH=CG-GE,
∴CE=AD,
∵AD=1,
∴DH=1,CE=1,CD=4-1=3,
∴DM=
∴四邊形DMEC的周長(zhǎng)為:
CE+CD+DM+ME
=1+3++=4
故答案為:4,,4,8,4.
點(diǎn)評(píng):此題考查了等腰直角三角形,利用等腰直角三角形的性質(zhì),等腰直角三角形的面積公式,正方形的面積公式,全等三角形的判定和性質(zhì)求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖1,兩個(gè)三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 
;
(2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為
 
,周長(zhǎng)為
 

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1,圖2的位置,如圖3所示,猜想此時(shí)重疊部分的面積為多少?并試著加以驗(yàn)證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ACB的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
精英家教網(wǎng)
(1)如圖①,兩個(gè)三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
 
;
(2)如圖①中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖②,此時(shí)重疊部分的面積為
 
;
(3)如果將△MNK繞頂點(diǎn)M旋轉(zhuǎn)到不同于的位置圖①、圖②,如圖③,猜想此時(shí)重疊部分的面積為多少?并試著加以驗(yàn)證.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,一位同學(xué)拿了兩塊45°的三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng);將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=a.
猜想此時(shí)重疊部分四邊形CEMF的面積為
 
;
簡(jiǎn)述證明主要思路.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK、△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.

(1)如圖1,兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖1中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖2,此時(shí)重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖1和圖2的圖形,如圖3,請(qǐng)你猜想此時(shí)重疊部分的面積為
4
4

(4)在如圖3的情況下,AC交MN于D,MK交BC于E,若AD=1,求出重疊部分圖形的周長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一位同學(xué)拿了兩塊45°三角尺△MNK,△ACB做了一個(gè)探究活動(dòng):將△MNK的直角頂點(diǎn)M放在△ABC的斜邊AB的中點(diǎn)處,設(shè)AC=BC=4.
(1)如圖(1),兩三角尺的重疊部分為△ACM,則重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
4+4
2
4+4
2

(2)將圖(1)中的△MNK繞頂點(diǎn)M逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,得到圖(2),此時(shí)重疊部分的面積為
4
4
,周長(zhǎng)為
8
8

(3)如果將△MNK繞M旋轉(zhuǎn)到不同于圖(1)和圖(2)的圖形,如圖(3),請(qǐng)你猜想此時(shí)重疊部分的面積為
4
4

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