學(xué)習(xí)“利用三角函數(shù)測高”后,某綜合實(shí)踐活動小組實(shí)地測量了鳳凰山與中心廣場的相對高度AB,其測量步驟如下:

(1)在中心廣場測點(diǎn)C處安置測傾器,測得此時山頂A的仰角∠AFH=30°;

(2)在測點(diǎn)C與山腳B之間的D處安置測傾器(C、D與B在同一直線上,且C、D之間的距離可以直接測得),測得此時山頂上紅軍亭頂部E的仰角∠EGH=45°;

(3)測得測傾器的高度CF=DG=1.5米,并測得CD之間的距離為288米;

已知紅軍亭高度為12米,請根據(jù)測量數(shù)據(jù)求出鳳凰山與中心廣場的相對高度AB.(取1.732,結(jié)果保留整數(shù))


解:設(shè)AH=x米,

在RT△EHG中,∵∠EGH=45°,

∴GH=EH=AE+AH=x+12,

∵GF=CD=288米,

∴HF=GH+GF=x+12+288=x+300,

在RT△AHF中,∵∠AFH=30°,

∴AH=HF•tan∠AFH,即x=(x+300)•,

解得x=150(+1).

∴AB=AH+BH≈409.8+1.5=411(米)

答:鳳凰山與中心廣場的相對高度AB大約是411米

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省無錫市九年級上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分6分)已知:如圖,在同心圓中,大圓的弦AB交小圓于C、D兩點(diǎn).

(1)求證:∠AOC=∠BOD;

(2)試確定AC與BD兩線段之間的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.

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如圖1,在△ABC和△EDC中,AC=CE=CB=CD;∠ACB=∠DCE=90°,AB與CE交于F,ED與AB,BC,分別交于M,H.

(1)求證:CF=CH;

(2)如圖2,△ABC不動,將△EDC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到∠BCE=45°時,試判斷四邊形ACDM是什么四邊形?并證明你的結(jié)論.

 

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若二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象與x軸有兩個交點(diǎn),坐標(biāo)分別為(x1,0)、(x2,0),且x1<x2,圖象上有一點(diǎn)M(x0,y0),在x軸下方,則下列判斷正確的是( 。

 

A.

a(x0﹣x1)(x0﹣x2)<0

B.

a>0

 

C.

b2﹣4ac≥0

D.

x1<x0<x2

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在直角坐標(biāo)系中,直線y=x+1與y軸交于點(diǎn)A,按如圖方式作正方形A1B1C1O、A2B2C2C1、A3B3C1C2…,A1、A2、A3…在直線y=x+1上,點(diǎn)C1、C2、C3…在x軸上,圖中陰影部分三角形的面積從左導(dǎo)游依次記為S1、S2、S3、…Sn,則Sn的值為  (用含n的代數(shù)式表示,n為正整數(shù)).

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,0,﹣1,這四個實(shí)數(shù)中,最大的是(  )

  A.  B. 0 C. ﹣1 D.

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下列說法中正確的是( 。

  A. 擲兩枚質(zhì)地均勻的硬幣,“兩枚硬幣都是正面朝上”這一事件發(fā)生的概率為

  B. “對角線相等且相互垂直平分的四邊形是正方形”這一事件是必然事件

  C. “同位角相等”這一事件是不可能事件

  D. “鈍角三角形三條高所在直線的交點(diǎn)在三角形外部”這一事件是隨機(jī)事件

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如圖,四邊形ABCD中,AD∥BC,∠A=90°,AD=1厘米,AB=3厘米,BC=5厘米,動點(diǎn)P從點(diǎn)B出發(fā)以1厘米/秒的速度沿BC方向運(yùn)動,動點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā)以2厘米/秒的速度沿CD方向運(yùn)動,P,Q兩點(diǎn)同時出發(fā),當(dāng)點(diǎn)Q到達(dá)點(diǎn)D時停止運(yùn)動,點(diǎn)P也隨之停止,設(shè)運(yùn)動時間為t秒(t>0).

(1)求線段CD的長;

(2)t為何值時,線段PQ將四邊形ABCD的面積分為1:2兩部分?

(3)伴隨P,Q兩點(diǎn)的運(yùn)動,線段PQ的垂直平分線為l.

①t為何值時,l經(jīng)過點(diǎn)C?

②求當(dāng)l經(jīng)過點(diǎn)D時t的值,并求出此時刻線段PQ的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某班數(shù)學(xué)老師想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的喜歡程度,對全班50名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),其中A表示“很喜歡”,B表示“一般”,C表示“不喜歡”,則該班“很喜歡”數(shù)學(xué)的學(xué)生有   人.

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