法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例．若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9，左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是（ ）

A．2，3
B．3，3
C．2，4
D．3，4
【答案】分析：認(rèn)真分析8×9的計(jì)算過(guò)程后，得到規(guī)律：左手伸出8-5=3個(gè)，右手伸出9-5=4個(gè)，再計(jì)算5×6．
解答：解：計(jì)算8×9的過(guò)程為：左手伸出8-5=3個(gè)，右手伸出9-5=4個(gè)，
∴8×9=10×（3+4）+2×1=72．
計(jì)算7×8的過(guò)程為：左手應(yīng)伸出7-5=2個(gè)，右手伸出8-5=3個(gè)，
∴7×8=10×（2+3）+3×2=56．
故7×9的過(guò)程為：左手伸出7-5=2個(gè)，右手伸出9-5=4個(gè)，
所以7×9=10（2+4）+3×1=63，
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題的關(guān)鍵在于根據(jù)例子找到伸手指的規(guī)律．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

25、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就
改用手勢(shì)了．下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算8×9和6×7的兩個(gè)示例．

（1）用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8，左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是多少？
（2）設(shè)a、b都是大于5且小于10的整數(shù)，請(qǐng)你說(shuō)明用題中給出的規(guī)則計(jì)算a×b的正確性？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例．若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9，左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面來(lái)年各個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例

（1）用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×9，左，右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
左手伸出2右手伸出4
．
（2）如果有兩個(gè)數(shù)a，b（a，b都是大于5小于10的整數(shù)），要計(jì)算a×b，兩手伸出的手指數(shù)的和為
（a-5）+（b-5）=a+b-10
；未伸出的手指數(shù)積為
（10-a）×（10-b）=ab-10（a+b）+100．
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

10、在快速計(jì)算法中，法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”算法是完全一樣的，而后面“六到九”的運(yùn)算就改用手勢(shì)了．如計(jì)算8×9時(shí)，左手伸出3根手指，右手伸出4根手指，兩只手伸出手指數(shù)的和為7，未伸出手指數(shù)的積為2，則8×9=10×7+2=72．那么在計(jì)算6×7時(shí)，左、右手伸出的手指數(shù)應(yīng)該分別為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

法國(guó)的“小九九”從“一一得一”到“五五二十五”和我國(guó)的“小九九”是一樣的，后面的就改用手勢(shì)了．下面兩個(gè)圖框是用法國(guó)“小九九”計(jì)算7×8和8×9的兩個(gè)示例，且左手伸出的手指數(shù)不大于右手伸出的手指數(shù)．若用法國(guó)的“小九九”計(jì)算7×9，左、右手依次伸出手指的個(gè)數(shù)是
2，4
2，4
．

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