【題目】已知,把45°的直三角板的直角頂點(diǎn)E放在邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD的一邊BC上,直三角板的一條直角邊經(jīng)過(guò)點(diǎn)D,以DE為一邊作矩形DEFG,且GF過(guò)點(diǎn)A,得到圖1.
(1)求矩形DEFG的面積;
(2)若把正方形ABCD沿著對(duì)角線AC剪掉一半得到等腰直角三角形ABC,把45°的直三角板的一個(gè)45°角的頂點(diǎn)與等腰直角三角形ABC的直角頂點(diǎn)B重合,直三角板夾這個(gè)45°角的兩邊分別交CA和CA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H、P,得到圖2.猜想:CH、PA、HP之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)若把邊長(zhǎng)為6的正方形ABCD沿著對(duì)角線AC剪掉一半得到等腰直角三角形ABC,點(diǎn)M是Rt△ABC內(nèi)一個(gè)動(dòng)點(diǎn),連接MA、MB、MC,設(shè)MA+MB+MC=y,直接寫出 的最小值.
【答案】(1)36;(2)CH2+PA2=HP2,理由見解析;(3)72+36.
【解析】
(1)根據(jù)正方形的性質(zhì)得到∠ADC=∠DCE=90°,根據(jù)矩形的性質(zhì)得到∠AGD=∠GDE=90°,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)和矩形的面積公式即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到BK=BP,∠PBA=∠KBC,∠BCK=∠BAP= =135°,由勾股定理得到,求得∠PBA+∠ABE=45°,通過(guò)等量代換得到∠KBC+∠ABE=45°,根再據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到HK=HP,根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論;
(3)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)得到MC=KN,BM=BK,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)得到MK=BM,于是得到MA+MB+MC=AM+MK+KN,當(dāng)A,M,K,N四點(diǎn)共線時(shí),AN就是所求的MA+MB+MC的最小值,過(guò)N作NQ⊥AB交AB的延長(zhǎng)線于Q,求得AQ=AB+BQ=,再根據(jù)勾股定理即可得到結(jié)論.
解:(1)∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ADC=∠DCE=90°,
∵四邊形DEFG是矩形,
∴∠AGD=∠GDE=90°,
∴∠DCE=∠AGD=90°,∠ADC=∠GDE=90°,
∴∠ADC﹣∠ADE=∠GDE﹣∠ADE,
∴∠EDC=∠ADG,
∵∠EDC=∠ADG,∠DCE=∠AGD=90°,
∴△ECD∽△AGD,
∴,
∴DGDE=DCDA=6×6=36,
∴矩形DEFG的面積=DGDE=36;
(2),
證明:把△BAP繞著點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△BCK,連接KH,
由旋轉(zhuǎn)得△BAP≌△BCK,
∴BK=BP,∠PBA=∠KBC,∠BCK=∠BAP=,
∴∠HCK==,
∴由勾股定理得,,
∵∠PBE=45°,
∴∠PBA+∠ABE=45°,
∵∠PBA=∠KBC,
∴∠KBC+∠ABE=45°,
∵∠ABC=90°,
∴∠HBK=45°,
∵∠PBE=45°,
∴∠HBK=∠PBE=45°,
∵BK=BP,∠HBK=∠PBE,BH=BH,
∴△BHP≌△BHK(SAS
∴HK=HP,
∵,
∴;
(3)把△BMC繞著點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°得到△BKN,連接MK,BN,NC,
由旋轉(zhuǎn)得,△BMC≌△BKN,
∴MC=KN,BM=BK,
∵BM=BK,∠MBK=60°,
∴△BKM是等邊三角形,
∴MK=BM,
∴MA+MB+MC=AM+MK+KN,
當(dāng)A,M,K,N四點(diǎn)共線時(shí),AN就是所求的MA+MB+MC的最小值,
過(guò)N作NQ⊥AB交AB的延長(zhǎng)線于Q,
∵,∠BQN=90°,
∴QN=BNsin30°=6×=3,BQ=BNcos30°=,
∴AQ=AB+BQ= ,
在Rt△AQN中,由勾股定理得, ,
∴的最小值為.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠B=90°,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D,點(diǎn)E在AC上,以AE為直徑的⊙O經(jīng)過(guò)點(diǎn)D.
(1)求證:①BC是⊙O的切線;②CD2=CECA;
(2)若點(diǎn)F是劣弧AD的中點(diǎn),且CE=3,試求陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的支付方式更加多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷,要求每人選且只選一種你最喜歡的支付方式.現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次活動(dòng)共調(diào)查了 人;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“支付寶”支付的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.觀察此圖,支付方式的“眾數(shù)”是“ ”;
(3)在一次購(gòu)物中,小明和小亮都想從“微信”、“支付寶”、“銀行卡”三種支付方式中選一種方式進(jìn)行支付,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表格的方法,求出兩人恰好選擇同一種支付方式的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為⊙的直徑,點(diǎn)在的延長(zhǎng)線上,點(diǎn)在⊙上,且.
(1)求證:是⊙的切線;
(2)已知,,點(diǎn)是的中點(diǎn),,垂足為,交于點(diǎn),求的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AD//BC,∠A=90°,CD=CB,過(guò)點(diǎn)C作∠DCB的平分線CE交AB于點(diǎn)E,連接DE,過(guò)點(diǎn)D作DF//AB,且交CE于F點(diǎn),連接BF.
(1)求證:四邊形DEBF是菱形;
(2)若AB=5,BC=13,求tan∠AED的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是小明制作的一副弓箭,點(diǎn)A,D分別是弓臂BAC與弓弦BC的中點(diǎn),弓弦BC=60cm.沿AD方向拉動(dòng)弓弦的過(guò)程中,假設(shè)弓臂BAC始終保持圓弧形,弓弦不伸長(zhǎng).如圖2,當(dāng)弓箭從自然狀態(tài)的點(diǎn)D拉到點(diǎn)D1時(shí),有AD1=30cm,∠B1D1C1=120°.
(1)圖2中,弓臂兩端B1,C1的距離為______cm.
(2)如圖3,將弓箭繼續(xù)拉到點(diǎn)D2,使弓臂B2AC2為半圓,則D1D2的長(zhǎng)為____cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b,A、B兩點(diǎn)之間的距離表示為AB,在數(shù)軸上A、B兩點(diǎn)之間的距離AB=|a﹣b|.回答下列問(wèn)題:
(1)數(shù)軸上表示﹣3和1兩點(diǎn)之間的距離是 ,數(shù)軸上表示﹣2和3的兩點(diǎn)之間的距離是 ;
(2)數(shù)軸上表示x和﹣1的兩點(diǎn)之間的距離表示為 ;
(3)若x表示一個(gè)有理數(shù),則|x﹣2|+|x+3|有最小值嗎?若有,請(qǐng)求出最小值;若沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的圓內(nèi)接四邊形,DE∥AC交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E.
(1)求證:AB·DE=BD·DC;
(2)如果AD=CD,求證:DE為⊙O的切線.
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【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC=5,BC=12,且∠A=90°+∠B,則點(diǎn)O到AB的距離為( 。
A.B.C.D.4
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