已知關(guān)于x的方程x2-(m+2)x+2m-1=0.
(1)試說(shuō)明無(wú)論m為何值,方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若此方程的兩根分別是p和3,試求|p-3|的值.
考點(diǎn):根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系
專題:計(jì)算題
分析:(1)先計(jì)算出判別式得到△=m2+4,再根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)得到△>0,然后根據(jù)判別式的意義可判斷方程根的情況;
(2)根據(jù)根與系數(shù)的關(guān)系得到p+3=m+2,3×p=2m-1,解關(guān)于p、m的方程組可得到p的值,然后計(jì)算|p-3|.
解答:解:(1)△=(m+2)2-4(m-1)
=m2+4,
∵m2≥0,
∴m2+4>0,即△>0,
∴無(wú)論m為何值,方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;

(2)根據(jù)題意得p+3=m+2,3×p=2m-1,
∴p=1,
∴|p-3|=|1-3|=2.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的根的判別式△=b2-4ac:當(dāng)△>0,方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△=0,方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根;當(dāng)△<0,方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根.也考查了一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算
(1)(-
3
2
)÷
5
4
×(-2.5);
(2)(1-23×
5
4
)÷(-3)2;
(3)3×
7
-3×(
(-2)2
+
7
);
(4)35÷(
1
5
-
1
7
).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一分鐘投籃測(cè)試規(guī)定:滿分為10分,成績(jī)達(dá)到6分及以上為合格,成績(jī)達(dá)到9分及以上為優(yōu)秀.甲、乙兩組各15名學(xué)生的某次測(cè)試成績(jī)?nèi)缦拢?br />
成績(jī)(分)12345678910
甲組(人)0011063130
乙組(人)0001244310
(1)請(qǐng)補(bǔ)充完成下面的成績(jī)分析表:
統(tǒng)計(jì)量平均分方差中位數(shù)合格率優(yōu)秀率
甲組6.61.76686.7%
 
乙組
 
1.7
 
80%6.7%
(2)你認(rèn)為甲、乙兩組哪一組的投籃成績(jī)較好?請(qǐng)寫出兩條支持你的觀點(diǎn)的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一元二次方程有一個(gè)根是0,那么這個(gè)方程可以是
 
(填上你認(rèn)為正確的一個(gè)方程即可).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)圓形輪子的一部分,請(qǐng)你用直尺和圓規(guī)把它補(bǔ)完整.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某中學(xué)準(zhǔn)備在校園里利用圍墻的一段,再砌三面圍成一個(gè)矩形花壇ABCD(圍墻MN最長(zhǎng)可利用25m),現(xiàn)在已備足可以砌50m長(zhǎng)的花壇的材料,若要使矩形花園的面積為300m2,則垂直墻的一邊長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若⊙P的半徑為13,圓心P的坐標(biāo)為(5,12 ),則平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)O與⊙P的位置關(guān)系是( 。
A、在⊙P內(nèi)B、在⊙P上
C、在⊙P外D、無(wú)法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知二次函數(shù)y=
1
2
x2-bx+c
的圖象經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)A(0,-2)、B(4,0),當(dāng)x≥0時(shí),其圖象如圖所示.
(1)求該函數(shù)的關(guān)系式,并寫出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo);
(2)在所給坐標(biāo)系中畫出拋物線當(dāng)x<0時(shí)的圖象;
(3)根據(jù)圖象,直接
 
寫出當(dāng)x為何值時(shí),y<0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一個(gè)樣本:1,3,5,4,2,則這個(gè)樣本的方差為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案