【題目】定義:若兩條拋物線在x軸上經(jīng)過(guò)兩個(gè)相同點(diǎn),那么我們稱這兩條拋物線是“同交點(diǎn)拋物線”,在x軸上經(jīng)過(guò)的兩個(gè)相同點(diǎn)稱為“同交點(diǎn)”,已知拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過(guò)(﹣2,0)、(﹣4,0),且一條與它是“同交點(diǎn)拋物線”的拋物線y=ax2+ex+f經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣3,3).
(1)求b、c及a的值;
(2)已知拋物線y=﹣x2+2x+3與拋物線yn=x2﹣x﹣n(n為正整數(shù))
①拋物線y和拋物線yn是不是“同交點(diǎn)拋物線”?若是,請(qǐng)求出它們的“同交點(diǎn)”,并寫(xiě)出它們一條相同的圖像性質(zhì);若不是,請(qǐng)說(shuō)明理由.
②當(dāng)直線y=x+m與拋物線y、yn,相交共有4個(gè)交點(diǎn)時(shí),求m的取值范圍.
③若直線y=k(k<0)與拋物線y=﹣x2+2x+3與拋物線yn =x2﹣x﹣n (n為正整數(shù))共有4個(gè)交點(diǎn),從左至右依次標(biāo)記為點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C、點(diǎn)D,當(dāng)AB=BC=CD時(shí),求出k、n之間的關(guān)系式
【答案】(1),,;(2)①是“同交點(diǎn)拋物線”,“同交點(diǎn)”為:(–1,0)、(3,0),它們圖形共同性質(zhì)有:對(duì)稱軸同為直線;②,且,;③
【解析】
(1)將(–2,0)、( –4,0)代入,即可求得b、c的值,設(shè)“同交點(diǎn)拋物線”的解析式為,將(–3,3)代入即可求得的值;
(2)①令和,分別求得與軸的交點(diǎn)坐標(biāo),即可作出判斷;
②先求得直線與拋物線或拋物線只有一個(gè)交點(diǎn)時(shí)的值,除去直線經(jīng)過(guò)“同交點(diǎn)”時(shí)的的值,即可求解;
③由和利用根與系數(shù)的關(guān)系求得和的值,再根據(jù),得到即可求得答案.
(1) ∵拋物線經(jīng)過(guò)(–2,0)、( –4,0),則代入得:,
解得:,,
設(shè)“同交點(diǎn)拋物線”的解析式為,
將(–3,3)代入得:,
解得:,
故答案為:,,;
(2)①令,則,
解得:,
∴拋物線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為:(–1,0)、(3,0),
令,則,
解得:,
∴拋物線與軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為:(–1,0)、(3,0),
∴拋物線和拋物線是“同交點(diǎn)拋物線”,
它們圖形共同性質(zhì):對(duì)稱軸同為直線;
②當(dāng)直線與拋物線y相交只有1個(gè)交點(diǎn)時(shí),
由,得:,
由,
解得:,
拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,),其中為正整數(shù),
因?yàn)殡S著的增大,的頂點(diǎn)縱坐標(biāo)減小,所以當(dāng)直線與拋物線中時(shí)的拋物線相交只有1個(gè)交點(diǎn)時(shí),
由,得:,
由,
解得:,
如圖所示:
當(dāng)直線經(jīng)過(guò)“同交點(diǎn)”時(shí)與兩拋物線只有三個(gè)交點(diǎn),
把“同交點(diǎn)”(–1,0)代入得:,
把“同交點(diǎn)” (3,0)代入得:,
∴當(dāng)直線與拋物線、有4個(gè)交點(diǎn)時(shí),m的取值范圍為:
,且,;
③設(shè)直線分別與拋物線和拋物線相交于A、D、B、C,如圖:
由,得:,
∵,,
∴,
由,得:,
∵,,
∴,
∵,
∴,
∴,
整理得:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=3,BC=12,E為AD中點(diǎn),F為AB上一點(diǎn),將△AEF沿EF折疊后,點(diǎn)A恰好落到CF上的點(diǎn)G處,則折痕EF的長(zhǎng)是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,在以AB的中點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn),AB所在直線為x軸建立的平面直角坐標(biāo)系中,將△ABC繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)至y軸的正半軸上的點(diǎn)A'處,若AO=OB=2,則圖中陰影部分面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若一次函數(shù)ymxn與反比例函數(shù)y同時(shí)經(jīng)過(guò)點(diǎn)P(x,y)則稱二次函數(shù)ymx2nxk為一次函數(shù)與反比例函數(shù)的“共享函數(shù)”,稱點(diǎn)P為共享點(diǎn).
(1)判斷y2x1與y是否存在“共享函數(shù)”,如果存在,請(qǐng)求出“共享點(diǎn)”.如果不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(2)已知:整數(shù)m,n,t滿足條件t<n<8m,并且一次函數(shù)y=(1+n)x+2m+2與反比例函數(shù)y存在“共享函數(shù)”y=(m+t)x2+(10mt)x2020,求m的值.
(3)若一次函數(shù)yxm和反比例函數(shù)y在自變量x的值滿足mxm6的情況下,其“共享函數(shù)”的最小值為3,求其“共享函數(shù)”的解析式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,隨著電子產(chǎn)品的廣泛應(yīng)用,學(xué)生的近視發(fā)生率出現(xiàn)低齡化趨勢(shì),引起了相關(guān)部門(mén)的重視.某區(qū)為了了解在校學(xué)生的近視低齡化情況,對(duì)本區(qū)7-18歲在校近視學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,并繪制了以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了近視學(xué)生 人;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)扇形統(tǒng)計(jì)圖中10-12歲部分的圓心角的度數(shù)是 ;
(4)據(jù)統(tǒng)計(jì),該區(qū)7-18歲在校學(xué)生近視人數(shù)約為10萬(wàn),請(qǐng)估計(jì)其中7-12歲的近視學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某數(shù)學(xué)活動(dòng)小組為測(cè)量學(xué)校旗桿AB的高度,沿旗桿正前方米處的點(diǎn)C出發(fā),沿斜面坡度 的斜坡CD前進(jìn)4米到達(dá)點(diǎn)D,在點(diǎn)D處安置測(cè)角儀,測(cè)得旗桿頂部A的仰角為37°,量得儀器的高DE為1.5米.已知A、B、C、D、E在同一平面內(nèi),AB⊥BC,AB//DE.求旗桿AB的高度.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈,cos37°≈,tan37°≈.計(jì)算結(jié)果保留根號(hào))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),BG與⊙O相切于點(diǎn)B,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D(點(diǎn)D在線段BG上),AC = 8,tan∠BDC =
(1)求⊙O的直徑;
(2)當(dāng)DG=時(shí),過(guò)G作,交BA的延長(zhǎng)線于點(diǎn)E,說(shuō)明EG與⊙O相切.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖形都是由大小相同的小正方形按一定規(guī)律組成的,其中第1個(gè)圖形的周長(zhǎng)為4,第2個(gè)圖形的周長(zhǎng)為10,第3個(gè)圖形的周長(zhǎng)為18,…,按此規(guī)律排列,回答下列問(wèn)題:
(1)第5個(gè)圖形的周長(zhǎng)為 ;
(2)第個(gè)圖形的周長(zhǎng)為 ;
(3)若第個(gè)圖形的周長(zhǎng)為180,則 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為測(cè)量瀑布的高度,測(cè)量人員在瀑布對(duì)面山上的點(diǎn)處測(cè)得瀑布頂端點(diǎn)的仰角是,測(cè)得瀑布底端點(diǎn)的俯角是,與水平面垂直.又在瀑布下的水平面測(cè)得,(注:、、三點(diǎn)在同一直線上,于點(diǎn)),斜坡,坡角,那么瀑布的高度約為( ).(精確到,參考數(shù)據(jù):,,,,,,)
A.
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