【題目】已知∠MON=60°,射線OT是∠MON的平分線,點P是射線OT上的一個動點,射線PB交射線ON于點B.
(1)如圖,若射線PB繞點P順時針旋轉120°后與射線OM交于點A,求證:PA=PB;
(2)在(1)的條件下,若點C是AB與OP的交點,且滿足,求△POB與△PBC的面積之比;
(3)當OB=2時,射線PB繞點P順時針旋轉120°后與直線OM交于點A(點A不與點O重合),直線PA交射線ON于點D,且滿足∠PBD=∠ABO,求OP的長.
【答案】(1)詳見解析;(2)△POB與△PBC的面積之比為4:3;(3)OP=或.
【解析】
(1) 作PF⊥OM于F,作PG⊥ON于G,可以把求證PA=PB的問題轉化為證明△PAF≌△PBG即可;
(2)首先證明△POB∽△PBC,利用相似三角形的面積的比等于相似比的平方即可求解;
(3)分點A在射線OM上,點A在射線OM的反向延長線上兩種情況進行討論,作OT的垂線,利用三角函數即可求解.
(1)證明:作PF⊥OM于F,作PG⊥ON于G,
∵OP平分∠MON,
∴PF=PG,
∵∠MON=60°,
∴∠FPG=360°-60°-90°-90°=120°,
又∵∠APB=120°,
∴∠APF=∠BPG,
∴△PAF≌△PBG,
∴PA=PB;
(2)由(1)得:PA=PB,∠APB=120°,
∴∠PAB=∠PBA=30°,
∵∠MON=60°,OP平分∠MON,
∴∠TON=30°,
∴∠POB=∠PBC,
又∠BPO=∠OPB,
∴△POB∽△PBC,
∴
∴△POB與△PBC的面積之比為4:3;
(3)①當點A在射線OM上時(如圖乙1),
∠BPD=∠BOA=60°,
∵∠PBD=∠ABO,而∠PBA=30°,
∴∠OBA=∠PBD=75°,
作BE⊥OT于E,
∵∠NOT=30°,OB=2,
∴BE=1,OE=,∠OBE=60°,
∴∠EBP=∠EPB=45°,
∴PE=BE=1,∴OP=OE+PE=
②當點A在射線OM的反向延長線上時(如圖乙2),
此時∠AOB=∠DPB=120°,
∵∠PBD=∠ABO,而∠PBA=30°,
∴∠OBA=∠PBD=15°,
作BE⊥OT于E,
∵∠NOT=30°,OB=2,
∴BE=1,OE=,∠OBE=60°,
∴∠EBP=∠EPB=45°,
∴PE=BE=1,∴OP=
∴綜上所述,OP=或.
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【題目】一位運動員在距籃下4m處跳起投籃,球運行的路線是拋物線,當球運行的水平距離是2.5m時,達到最大高度3.5m,然后準確落入籃圈.已知籃圈中心到地面的距離為3.05m.
(1)建立如圖所示的平面直角坐標系,求拋物線的解析式.
(2)該運動員身高1.8m,在這次跳投中,球在頭頂上0.25m處出手,
問:球出手時,他距離地面的高度是多少?
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【題目】我們知道,同底數冪的乘法法則為am·an=am+n(其中a≠0 ,m、n為正整數),類似地我們規(guī)定關于任意正整數m、n的一種新運算:h(m+n)=h(m)·h(n);比如h(2)=3,則h(4)=h(2+2)=3×3=9,若h(2)=k(k≠0 ),那么h(2n)·h(2020)的結果是( )
A.2k+2020B.2k+1010C.kn+1010D.1022k
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【題目】“中國夢”是中華民族每個人的夢,也是每個中小學生的夢.各中小學開展經典誦讀活動,無疑是“中國夢”教育這一宏大樂章里的響亮音符.某中學在全校800名學生中隨機抽取部分學生進行調查,調查內容分為四種::非常喜歡,:喜歡,:一般,:不喜歡
被調查的同學只能選取其中的一種.根據調查結果,繪制出兩個不完整的統(tǒng)計圖(圖形如下),并根據圖中信息,回答下列問題:
(1)本次調查中,一共調查了多少名學生?
(2)條形統(tǒng)計圖中,_________,_____________;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,“:喜歡”所在扇形的圓心角的度數是多少?
(4)請估計該學校800名學生中“:非常喜歡”和“:喜歡”經典誦讀的學生共有多少人?
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E在邊AD上,點F在邊BC的延長線上,連接EF與邊CD相交于點G,連接BE與對角線AC相交于點H, AE=CF,BE=EG。
(1)求證:EF//AC;
(2)求∠BEF大。
(3)求證:
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【題目】如圖,已知射線OB平分∠AOC,∠AOC的余角比∠BOC小42°.
(1)求∠AOB的度數:
(2)過點O作射線OD,使得∠AOC=4∠AOD,請你求出∠COD的度數
(3)在(2)的條件下,畫∠AOD的角平分線OE,則∠BOE= .
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【題目】如圖,在△ABC中,AD是BC邊上的高,AE是BC邊上的中線,∠C=45°,sinB=, AD=4.
(1)求BC的長;
(2)求tan∠DAE的值.
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【題目】端午節(jié)當天,小明帶了四個粽子(除味道不同外,其它均相同),其中兩個是大棗味的,另外兩個是火腿味的,準備按數量平均分給小紅和小剛兩個好朋友.
(1)請你用樹狀圖或列表的方法表示小紅拿到的兩個粽子的所有可能性;
(2)請你計算小紅拿到的兩個粽子剛好是同一味道的概率.
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