11．已知有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置如圖所示，則下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．a=-3B．b=-1
C．a的相反數(shù)大于b的相反數(shù)D．c可能等于2.5

分析 先根據(jù)數(shù)軸，求出a，b，c的值，依此判斷選項(xiàng)A，選項(xiàng)B，選項(xiàng)D，再根據(jù)相反數(shù)的定義判斷選項(xiàng)C即可．

解答 解：由有理數(shù)a，b，c在數(shù)軸上的位置可知：a=-3，b=-1，c=1.5，
故a的相反數(shù)是3，b的相反數(shù)為1，3＞1，a的相反數(shù)大于b的相反數(shù)；
故選項(xiàng)A，選項(xiàng)B，選項(xiàng)C正確，選項(xiàng)D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了數(shù)軸、相反數(shù)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖，一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于A（-4，2），B（2，n）兩點(diǎn)，且與x軸交于點(diǎn)C．
（1）求這兩個(gè)函數(shù)的解析式；
（2）求△AOB的面積；
（3）根據(jù)圖象寫出一次函數(shù)的值小于反比例函數(shù)的值x的取值范圍．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．為了了解某縣七年級(jí)學(xué)生的體重情況，從中抽取了200名學(xué)生進(jìn)行體重測(cè)試，就這個(gè)問(wèn)題，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．200名學(xué)生是總體B．200名學(xué)生是一個(gè)樣本
C．每個(gè)學(xué)生是個(gè)體D．全縣七年級(jí)學(xué)生的體重是總體

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．用代數(shù)式表示：“x的5倍與y的和的一半”可以表示為（　�。�
A．5x+$\frac{1}{2}$yB．$\frac{1}{2}$ （5x+y）C．$\frac{1}{2}$（5x+2y）D．5x+y．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖，直線AB過(guò)x軸上的一點(diǎn)A（2，0），且與拋物線y=ax2相交于B、C兩點(diǎn)，點(diǎn)B的坐標(biāo)為（1，1）．
（1）求直線AB和拋物線y=ax2的解析式；
（2）求點(diǎn)C的坐標(biāo)，求S△BOC；
（2）若拋物線上在第一象限內(nèi)有一點(diǎn)D，使得S△AOD=S△BOC，求點(diǎn)D的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．按要求完成下列各小題．
（1）比較大�。�-|-$\frac{1}{2}$|和-（+$\frac{1}{3}$）；
（2）計(jì)算：-32+5×（-$\frac{8}{5}$）-（-4）2+（-8）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．若（x+1）（x2+mx+n）計(jì)算結(jié)果不含x的一次項(xiàng)和二次項(xiàng)，則m=-1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖，某學(xué)校有一塊長(zhǎng)方形花圃，有極少數(shù)人為了避開拐角走“捷徑”，在花圃內(nèi)走出了一條“路”AB，愛(ài)心小組想在A處樹立一個(gè)標(biāo)牌“少走■米，踏之何刃？”請(qǐng)你計(jì)算后幫她們?cè)跇?biāo)牌的■填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字為2米．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列語(yǔ)句正確的是（　�。�
A．1+a不是一個(gè)代數(shù)式
B．0是一個(gè)單項(xiàng)式
C．一個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)為5，那么這個(gè)多項(xiàng)式的各項(xiàng)的次數(shù)都小于5
D．單項(xiàng)式-$\frac{2πa^{2}}{3}$的系數(shù)是-$\frac{2}{3}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案