【題目】如圖,長方形ABCD中,AB=4,AD=3,折疊紙片使AD邊與對角線BD重合,折痕為DG,求AG的長.

【答案】1.5

【解析】

試題

先由勾股定理可在Rt△ABD中求出BD=5;再由折疊的性質(zhì)可知:△ADG≌△ADG,由此可得:∠BAG=∠DAG=∠DAG=90°,AD=AD=3,AB=BD-AD=2;然后設(shè)AG=,則AG=,BG=,最后在Rt△A′BG中,由勾股定理建立方程即可求得AG的長.

試題解析

四邊形ABCD是長方形,

∴∠B=90°,

Rt△ABD中,BD=.

△A′DG是由△ADG折疊得到的,
∴△ADG≌△A′DG,
∠BAG=∠DAG=∠DAG=90°,A′D=AD=3,A′G=AG,
∴A′B=BD-A′D=5-3=2,

設(shè)AG=,則AG=,BG=

Rt△A′BG中,由勾股定理可得
解得,即AG=1.5.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知拋物線y=﹣x2+4x+5與x軸的兩個交點(diǎn)為A、B,與y軸交于點(diǎn)C.

(1)求A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo)?
(2)求該二次函數(shù)的對稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo)?
(3)若坐標(biāo)平面內(nèi)的點(diǎn)M,使得以點(diǎn)M和三點(diǎn)A,B,C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求點(diǎn)M的坐標(biāo)?(直接寫出M的坐標(biāo))

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【題目】如圖,將半徑為3cm,圓心角為60°的扇形紙片.AOB在直線l上向右作無滑動的滾動至扇形A′O′B′處,則頂點(diǎn)O經(jīng)過的路線總長 cm(結(jié)果保留π).

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【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx﹣2的圖象與x軸交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),且當(dāng)x=﹣2和x=5時二次函數(shù)的函數(shù)值y相等.

(1)求實(shí)數(shù)a、b的值;
(2)如圖1,動點(diǎn)E、F同時從A點(diǎn)出發(fā),其中點(diǎn)E以每秒2個單位長度的速度沿AB邊向終點(diǎn)B運(yùn)動,點(diǎn)F以每秒 個單位長度的速度沿射線AC方向運(yùn)動.當(dāng)點(diǎn)E停止運(yùn)動時,點(diǎn)F隨之停止運(yùn)動.設(shè)運(yùn)動時間為t秒.連接EF,將△AEF沿EF翻折,使點(diǎn)A落在點(diǎn)D處,得到△DEF.
①是否存在某一時刻t,使得△DCF為直角三角形?若存在,求出t的值;若不存在,請說明理由.
②設(shè)△DEF與△ABC重疊部分的面積為S,求S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式;

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場為了吸引顧客,設(shè)立了一個可以自由轉(zhuǎn)動的轉(zhuǎn)盤(如圖,轉(zhuǎn)盤被平均分成20份),并規(guī)定:顧客每購物滿200元,就能獲得一次轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤的機(jī)會.如果轉(zhuǎn)盤停止后,指針正好對準(zhǔn)紅色、黃色、綠色區(qū)域,那么顧客就可以分別獲得50元、30元、20元的購物券,憑購物券可以在該商場繼續(xù)購物.如果顧客不愿意轉(zhuǎn)盤,那么可直接獲得10元的購物券.
(1)求轉(zhuǎn)動一次轉(zhuǎn)盤獲得購物券的概率;
(2)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤和直接獲得購物券,你認(rèn)為哪種方式對顧客更合算?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】解方程(組

(1) 5x3 40 (2)4 x 12 9

(3) (4 )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

學(xué)習(xí)了無理數(shù)后,小航用這樣的方法估算的近似值:

由于,不妨設(shè)),

所以,可得

可知,所以,

解得 , 則

依照小航的方法解決下列問題:

(1)估算的值.

(2)已知非負(fù)整數(shù)、、,若,且,則    .(用含、的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(1)求新坡面的坡角a;
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長)的文化墻PM是否需要拆除?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

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(參考數(shù)據(jù):sin22°≈ ,cos22° ,tan22
(1)求辦公樓AB的高度;
(2)若要在A,E之間掛一些彩旗,請你求出A,E之間的距離.

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